幼儿园小班安全教案《交通安全我知道》含反思

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　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班安全教案《交通安全我知道》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　 活动目标：

　1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。

　2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。

　3、加强幼儿的平安意识。

　4、遵守社会行为规章，不做“禁止＇的事。

　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

　 活动预备：

　挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

　 活动过程：

　(一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。

　提问：发生了什么事?怎么发生的?

　(二)熟悉交通标志。

　1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

　2、通过嬉戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的熟悉。!

　3、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的'自我爱护意识。

　(三)学说儿歌

　《红绿灯》

　大公路，宽又宽，

　警察叔叔站中间。

　红灯亮了停一停，

　绿灯亮了往前行。

　(四)嬉戏

　小伴侣们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。

　老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉红绿灯及其作用。

　活动延长：

　绘画红绿灯。

　 教学反思：

　设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。

小班安全教案：过马路

小班安全过马路教案5篇

城市交通的不断发展促使我们要加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。下面是我给大家整理的小班安全过马路教案，希望大家喜欢！

小班安全过马路教案精选篇1

活动目标

1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2.能根据信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

活动准备

1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

2.设置马路场景。

活动过程

一、导入，引起幼儿兴趣。

1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）

2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞）

3.师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）

二、认识红绿灯。

1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片）

2.师:有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）

3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答）

4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

三、小汽车按规则行驶。

1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。）

2.教师操作汽车，幼儿给出信号。

四、游戏。

1.师：现在我们也来开汽车，好不好？

2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。

3.幼儿做游戏，教师在旁指导。

五、游戏结束，教师再次总结。

小班安全过马路教案精选篇2

活动目标：

1．认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2．知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

3．能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

4．培养幼儿敏锐的观察能力。

5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

1．马路、交通红绿灯。

2．十字路口视频，小司机的音乐。

3．自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

4．电教设备：电脑。

活动过程：

（一）体验游戏，导入活动。

1．观看，体验当小司机。

教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧！

2．出示信号灯，再次体验当小司机。

教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了！现在老师带来了什么？（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢？

教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦！

3．说说红绿灯的作用和益处。

教师：你们觉得马路上要不要红绿灯？为什么？

幼儿讨论。

教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。

1．出示红绿灯的，幼儿讨论。

教师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？

教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”

2．幼儿学念交通信号灯的儿歌。

教师：我们也来学一学，说一说。

3．教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。

（三）观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

1．教师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？（汽车过十字路口）

2．教师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过马路？（行人过马路）

3．教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

（四）学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。

教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。

（五）游戏：开汽车。

游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。

活动延伸：

1．家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。

2．游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。

小班安全过马路教案精选篇3

活动目标：

1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

活动准备：

环境和材料创设：多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

活动过程：

一、引导幼儿观察讨论。

1、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，（讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到马路上去了。）边听边议：

①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么？（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）

②、（放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景）小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

二、结合游戏活动，进行实践操作。

电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）

引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

延伸活动：

1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。

2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的`手。

小班安全过马路教案精选篇4

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。

2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。

活动准备：

1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。

2、《我会过马路》故事课件、摄像机。

活动重点：

懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则

活动难点：

能在游戏中遵守交通规则。

一、游戏《过马路》

1、师：今天我们要去看**，但是看**要过马路，我们先一起来过马路去**院好不好？

2、配班老师负责出示红绿灯。

二、欣赏课件，解读交通规则。

1、欣赏一。

提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？

2、欣赏第一张过马路。

提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？

小结：红灯停、绿灯行。

3、欣赏第二张过马路的。

提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？

小结：过马路要走在斑马线上。

三、总结过马路时的交通规则。

四、欣赏影片《找自己》

师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。

五、玩游戏《过马路》。

师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。

小班安全过马路教案精选篇5

活动目标

1、感知红、绿灯的特征、用途。

2、幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣。

3、初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

4、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，必须遵守交通规则。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

掌握过马路的安全知识，并在游戏中能运用知识进行游戏。

活动准备

1、用红、绿圆片做的红绿灯。

2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。

3、音乐《小汽车》。

活动过程：

1、热身活动。

教师带领幼儿随音乐进行热身活动，开汽车入场。

2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。

①、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是再通过马路的时候遇到行人怎么办呢？”“十字路口上有什么灯呢？”

②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在马路边是为了什么？

②、说说红灯亮了汽车会怎样？

③、说说绿灯亮了汽车会怎样？

4、教师小结。

马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

5、游戏：红绿灯。

①、游戏一。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

②、游戏二。

设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的小班安全教案：过马路，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班安全教案：过马路1

　 活动目标：

　1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

　2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

　活动准备：环境和材料创设：多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

　 活动过程：

　一、引导幼儿观察讨论。

　1、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

　2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，（讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到马路上去了。）边听边议：

　①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么？（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）

　②、（放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景）小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

　③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

　二、结合游戏活动，进行实践操作。

　电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）

　引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

　 延伸活动

　1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。

　2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。

小班安全教案：过马路2

　 活动目标：

　1、初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。

　2、初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。

　3、会在成人提醒下遵守交通规则。

　 活动准备：

　PPT，黑板，红、黄、绿圆形各一张 ,斑马线挂图，视频，儿歌。

　 活动过程：

　1、 (和客人老师打招呼)师:今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好!

　2、师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗?幼:想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗?幼:愿意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的? 师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗?叫什么名字?是做什么用的吗?

　3、 视频《我会安全过马路》 提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢?" ："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。 继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。 通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来安全过马路的方法。 让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。

　4、儿歌《交通安全要记牢》 通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。

　5、提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束)。

小班安全教案：过马路3

　设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　活动目标：

　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全。

　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　 活动重点： 形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点： 日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　 活动准备： 红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的

　活动过程：

　1、出示发生车祸，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　2、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

　5、教师小结

　小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

　6、游戏：红灯停、绿灯行

　玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　活动目标：

　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全。

　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　活动准备： 红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的

　活动过程：

　1、出示发生车祸，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　2、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

　5、教师小结

　小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

　6、游戏：红灯停、绿灯行

　玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

小班安全教案：过马路4

　 活动目标：

　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　 活动准备：

　1、红绿灯、斑马线

　2、儿歌《交通灯》

　 活动过程：

　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"

　2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）

　3、出示，提高幼儿兴趣。 "我们小班小朋友太乖了，老师让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。"

　4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"

　5、引导幼儿讨论 "我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）

　6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。"

　"红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯）。"

　7、延伸 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"

小班安全教案：过马路5

　活动目标：

　1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道（斑马线）等。

　2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。

　3、感受与同伴一起游戏的快乐。

　活动准备：

　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

　2、布置马路场景：红绿灯、停车场（有不同色点）、人行横道，方向盘若干。

　3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。

　4、交通安全的课件。

　活动过程：

　1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

　（1）教师：今天天气真好，们开车去看爷爷奶奶好吗？

　（2）幼儿拿好方向盘，做开车状。

　2、做游戏“小司机开车”。

　（1）幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。

　（2）边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。

　——教师（出示红绿灯标志）：看，这是什么？它告诉们小司机要怎样做？（红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。）

　——幼儿按红绿灯信号停车、开车。

　——到停车场停车。

　3、过人行横道线、

　（1）教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办？

　（2）幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。

　（3）边念儿歌边过人行横道线。

　4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

　5、到停车场开车回家（走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车）

　5、延伸活动：

　（1）观看挂图，引导幼儿判断对错。

　（2）观看有关交通事故的课件。

小班安全教案：过马路6

　 一、教学目标：

　1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

　2、斑马线给人们带来安全。

　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　 二、教学准备 ：斑马线的、事例1"2个

　 三、教学过程 ：

　（一）老师拿出斑马线供幼儿认识。

　提问；

　1、你知道这是什么吗？

　2、它用来干什么的呢？

　3、在什么样的情况下用到斑马线！

　（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性。

　提问：

　1、有了斑马线会怎么样呢？

　2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？

　（三） 总结以上所说的事，进行反思。

　 活动反思：

　这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。

小班安全教案：过马路7

　 活动目标：

　1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。

　2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。

　 活动准备：

　1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。

　2、《我会过马路》故事课件、摄像机。

　 活动重点：

　懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则

　 活动难点：

　能在游戏中遵守交通规则。

　 一、游戏《过马路》

　1、师：今天我们要去看**，但是看**要过马路，我们先一起来过马路去**院好不好？

　2、配班老师负责出示红绿灯。

　 二、欣赏课件，解读交通规则。

　1、欣赏一。

　提问：你看到了什么？每天都有这么多的.小动物和车子在马路上，怎么办？

　2、欣赏第一张过马路。

　提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？

　小结：红灯停、绿灯行。

　3、欣赏第二张过马路的。

　提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？

　小结：过马路要走在斑马线上。

　 三、总结过马路时的交通规则。

　 四、欣赏影片《找自己》

　师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。

　 五、玩游戏《过马路》。

　师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。

小班安全教案：过马路8

　活动目标

　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

　活动准备

　1、动画片：交通信号灯

　2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

　3、教具：信号灯

　活动过程

　1、观看动画片：交通信号灯

　引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。

　2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势， 启发孩子理解标志图的作用。

　3、教师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？

　引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

　4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？

　微笑立正表示对人尊重

　右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下

　右手臂侧举，来回移动表示前行

　5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

　6、游戏：过马路要看灯

　幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

　（1）幼儿徒步行走在人行道上。

　（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，

　最后把车停靠在停车场。

　结束活动。

　小班安全教案：看灯过马路

　活动目标

　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

　活动准备

　1、动画片：交通信号灯

　2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

　3、教具：信号灯

　活动过程

　1、观看动画片：交通信号灯

　引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。

　2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势， 启发孩子理解标志图的作用。

　3、教师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？

　引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

　4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？

　微笑立正表示对人尊重

　右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下

　右手臂侧举，来回移动表示前行

　5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

　6、游戏：过马路要看灯

　幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

　（1）幼儿徒步行走在人行道上。

　（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，

　最后把车停靠在停车场。

　结束活动。

小班安全教案：过马路9

　 活动设计背景

　城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　 活动目标

　1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2.知道过马路要注意自己的安全。

　3.加强幼儿的安全意识。

　4.遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 教学重点、难点

　重点：形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。

　 活动准备

　红绿灯，画有十字路口（有斑马线）的

　 活动过程

　一、出示发生车祸，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故？

　二、出示十字路口的提问：

　（1）这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　（2）上面的白线叫什么？有什么作用？

　三、出示红绿灯提问：

　它们有什么作用？

　四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路？（学生表演）总结要做到一站二看三通过。

　五、老师总结。

　六、游戏：红灯停，绿灯行。

　 教学反思

　幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

小班安全教案：过马路10

　 名称 ：安全过马路

　 目的 ：

　1、让幼儿知道看红绿灯过马路

　2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等

　 准备 ：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

　 过程 ：

　一、看一看

　1、交通标志的识别

　二、玩一玩：

　1、玩车子模型

　2、开小车让车过马路

　3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

　三、说一说：

　1、知道看过的交通标志

　讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；......

　2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

　四、做游戏

　放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

　总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

　安全教育：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。

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