四年级数学手抄报简单

网上有关“四年级数学手抄报简单”话题很是火热，小编也是针对四年级数学手抄报简单寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

数学源自于古希腊语的μθημα(máthēma)，其有学习、学问、科学之意.古希腊学者视其为哲学之起点。接下来我为大家整理了数学手抄报模板，大家可作为参考，希望大家能够获得帮助。

四年级数学手抄报

数学小常识

1，《我们都携带一把”尺子”，你相信吗?》 你知道吗?我们每个人身上都携带着几把尺子。假如你“一拃”的长度为8厘米，量一下你课桌的长为7拃，则可知课桌长为56厘米。

如果你每步长65厘米，你上学时，数一数你走了多少步，就能算出从你家到学校有多远。身高也是一把尺子。如果你的身高是150厘米，那么你抱住一棵大树，两手正好合拢，这棵树的一周的长度大约是150厘米。因为每个人两臂平伸，两手指尖之间的长度和身高大约是一样的。

要是你想量树的高，影子也可以帮助你的。你只要量一量树的影子和自己的影子长度就可以了。因为树的高度=树影长×身高÷人影长。这是为什么?等你学会比例以后就明白了。你若去游玩，要想知道前面的山距你有多远，可以请声音帮你量一量。

声音每秒能走331米，那么你对着山喊一声，再看几秒可听到回声，用331乘听到回声的时间，再除以2就能算出来了。学会用你身上这几把尺子，对你计算一些问题是很有好处的。同时，在你的日常生活中，它也会为你提供方便的。你可要想着它呀!

2，《阿拉伯数字》 阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明创造的'，而是发源于古印度，后来被阿拉伯人掌握、改进，并传到了西方，西方人便将这些数字称为阿拉伯数字。以后，以讹传讹，世界各地都认同了这个说法。 阿拉伯数字是古代印度人在生产和实践中逐步创造出来的。

在古代印度，进行城市建设时需要设计和规划，进行祭祀时需要计算日月星辰的运行，于是，数学计算就产生了。大约在公元前3000年，印度河流域居民的数字就比较先进，而且采用了十进位的计算方法。 到公元前三世纪，印度出现了整套的数字，但在各地区的写法并不完全一致，其中最有代表性的是婆罗门式：这一组数字在当时是比较常用的。

它的特点是从“1”到“9”每个数都有专字。现代数字就是由这一组数字演化而来。在这一组数字中，还没有出现“0”(零)的符号。“0”这个数字是到了笈多王朝(公元320—550年)时期才出现的。

公元四世纪完成的数学著作《太阳手册》中，已使用“0”的符号，当时只是实心小圆点“·”。后来，小圆点演化成为小圆圈“0”。这样，一套从“1”到“0”的数字就趋于完善了。这是古代印度人民对世界文化的巨大贡献。

四年级上册数学一亿有多大手抄报

数学手抄报图

　数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。下面我为大家带来了数学手抄报，一起来看看吧。

　数学手抄报1

　数学手抄报2

　数学手抄报3

　数学手抄报4

　数学手抄报5

　数学手抄报6

　数学手抄报7

　数学手抄报8

　数学手抄报9

　数学手抄报10

　数学手抄报11

　数学手抄报12

　数学手抄报13

　数学手抄报14

　数学手抄报15

　 数学手抄报内容1：小学数学公式大全

　1，加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。

　2，加法结合律：三个数相加， 先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。

　3，乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。

　4，乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。

　5，乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。

　6，除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。 0除以任何不是0的数都得0。

　简便乘法：被乘数，乘数末尾有0的乘法，可以先把0前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。

　7，什么叫等式 等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。

　等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。

　8，什么叫方程式 答：含有未知数的等式叫方程式。

　9， 什么叫一元一次方程式 答：含有一个未知数，并且未知数的次 数是一次的等式叫做一元一次方程式。

　学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有χ的算式并计算。

　10，分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数，叫做分数。

　11，分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。

　12，分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。

　异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。

　13，分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

　14，分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。

　15，分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。

　16，真分数：分子比分母小的.分数叫做真分数。

　17，假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。

　18，带分数：把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。

　19，分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数（0除外），分数的大小不变。

　20，一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。

　 数学手抄报内容2：数学的小故事

　数学名人小故事-康托尔

　由于研究无穷时往往推出一些合乎逻辑的但又荒谬的结果(称为“悖论”)，许多大数学家唯恐陷进去而采取退避三舍的态度。在1874—1876年期间，不到30岁的年轻德国数学家康托尔向神秘的无穷宣战。他靠着辛勤的汗水，成功地证明了一条直线上的点能够和一个平面上的点一一对应，也能和空间中的点一一对应。这样看起来，1厘米长的线段内的点与太平洋面上的点，以及整个地球内部的点都“一样多”，后来几年，康托尔对这类“无穷集合”问题发表了一系列文章，通过严格证明得出了许多惊人的结论。康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突，遭到一些人的反对、攻击甚至谩骂。有人说，康托尔的集合论是一种“疾病”，康托尔的概念是“雾中之雾”，甚至说康托尔是“疯子”。来自数学权威们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔，使他心力交瘁，患了精神分裂症，被送进精神病医院。

　真金不怕火炼，康托尔的思想终于大放光彩。1897年举行的第一次国际数学家会议上，他的成就得到承认，伟大的哲学家、数学家罗素称赞康托尔的工作“可能是这个时代所能夸耀的最巨大的工作。”可是这时康托尔仍然神志恍惚，不能从人们的崇敬中得到安慰和喜悦。1918年1月6日，康托尔在一家精神病院去世。

　 数学手抄报内容3：数学符号的起源

　数学除了记数以外，还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系。数学符号的发明和使用比数字晚，但是数量多得多。现在常用的有200多个，初中数学书里就不下20多种。它们都有一段有趣的经历。

　例如加号曾经有好几种，现在通用"+"号。

　"+"号是由拉丁文"et"("和"的意思)演变而来的。十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文"più"(加的意思)的第一个字母表示加，草为"μ"最后都变成了"+"号。

　"-"号是从拉丁文"minus"("减"的意思)演变来的，简写m，再省略掉字母，就成了"-"了。

　到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定："+"用作加号，"-"用作减号。

　乘号曾经用过十几种，现在通用两种。一个是"×"，最早是英国数学家奥屈特1631年提出的;一个是"· "，最早是英国数学家赫锐奥特首创的。德国数学家莱布尼茨认为："×"号象拉丁字母"X"，加以反对，而赞成用"· "号。他自己还提出用"п"表示相乘。可是这个符号现在应用到集合论中去了。

　 数学手抄报内容4：数学的笑话

　小明小学数学考试,回来后他妈问他考得怎么样.小明说:"我基本上会做,但有一题3乘7,我怎么也想不出来.最后打铃了,我不管三七二十一就写了个18."

　奶奶：“1＋2等于几？”

　孙子：“等于3。”

　奶奶：“答对了，因此你会得到3块糖。”

　孙子：“早知道是这样，我就说是等于5就好啦！”

　 数学手抄报内容5：动物中的数学家

　蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成，组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料，蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极少。

　丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字开。“人”字形的角度是110度，更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契？”

　蜘蛛结的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺和圆规也很难画出像蜘蛛那样匀称的图案。

　冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。

　真正的数学“天才”是珊瑚虫。珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪的是，古生物学业家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球一天仅21.9小时，一年不是365天，而是400天。

　 数学手抄报内容6：数学脑筋急转弯

　船主年龄

　你有一艘船，船上有十五位船员，六十位乘客，三百吨货物。你能根据上面的提

　示，算出船主的年龄吗?

　三位女神

　三位女神坐在一个古老的印度寺庙里。

　她们的名字叫真理，谎言，和智慧。她们有以下的对话

　左边那个问：“谁坐在你旁边

　“真理”她回答说。中间那个问：“你是谁

　“智慧，”她回答。

　现在清楚谁是谁了。

　 数学手抄报内容7：数学的名言

　罗素说：“数学是符号加逻辑”

　毕达哥拉斯说：“数支配着宇宙”

　哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术”

　米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就”

　培根（英国哲学家）说：“数学是打开科学大门的钥匙”

　布尔巴基学派（法国数学研究团体）认为：“数学是研究抽象结构的理论”

　黑格尔说：“数学是上帝描述自然的符号”

　魏尔德（美国数学学会主席）说：“数学是一种会不断进化的文化”

　柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式”

　考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”

;

如何好学数学的小妙招手抄报 小学数学手抄报

关于四年级上册数学一亿有多大的手抄报画法如下：

1、构思：首先确定手抄报的主题，围绕主题来组织内容，让读者更容易理解和接受。根据主题确定需要包含的内容，可以从文字和等方面进行考虑。安排手抄报的版面，可以采用图文结合的方式，将文字和合理安排，使整个版面看起来简洁明了。

2、排版：在手抄报的顶部中间位置写上主题“一亿有多大”，字体要醒目、大方。在手抄报的主体部分，按照课本上的内容顺序逐一安排内容。可以使用不同颜色和大小的字体来区分不同部分的内容。

3、绘制和装饰：可以绘制一些与主题相关的来增强手抄报的可读性和美观性。例如，可以绘制一个巨大的花生米堆，表示一亿个花生米有多大；或者绘制一个巨大的立方体，表示一亿个立方体有多大等等。在完成手抄报的内容后，可以使用一些装饰物来装饰手抄报。

手抄报的作用

1、学习宣传：手抄报可以作为宣传和学习的工具，通过手抄报向人们介绍一本书、一个主题或者一个知识点。在制作手抄报的过程中，可以深入了解和掌握相关知识，提高自己的认知水平。同时，手抄报也可以作为一种宣传手段，将所学的知识传播给更多的人。

2、表达展示：手抄报是一种图文并茂的表达方式，可以展示个人或团队的创意和才华。通过制作手抄报，可以将自己的想法、观点和情感表达出来，向外界展示自己的个性和才华。同时，手抄报也可以作为一种展示手段，向他人展示某个主题或者某个领域的重要内容。

3、互动交流：手抄报可以作为一种互动交流的工具，促进人与人之间的交流和互动。通过制作手抄报，可以与他人分享自己的知识和经验，并从他人那里获取更多的信息和启示。同时，手抄报也可以作为一种交流手段，促进不同领域、不同文化的人之间的交流和互动。

4、纪念收藏：手抄报可以作为一种纪念和收藏的工具，记录自己的成长和历程。通过制作手抄报，可以留下自己的回忆和足迹，为自己的成长和发展留下珍贵的资料和记录。同时，手抄报也可以作为一种收藏品，被人们珍藏和欣赏。

走进数学王国探索数学之美延安枣园小学二年级数学组手抄报活动

走进数学王国探索数学之美延安枣园小学二年级数学组手抄报活动

快乐无限记南京路新城实验小学四年级生活中的数学手抄报活动

快乐无限记南京路新城实验小学四年级生活中的数学手抄报活动

乐绘手抄报|01.一起学习乘法口诀

小学三年级下册数学错题手抄报小学三年级手抄报

醉学网小学数学节三年级数学手抄报比赛

快乐无限记南京路新城实验小学四年级生活中的数学手抄报活动

快乐无限记南京路新城实验小学四年级生活中的数学手抄报活动

小学生数学文化节手抄报 小学生数学手抄报

二年级下册数学手抄报好看的

数学手抄报是学生动手实践自主探索合作交流学习的重要方式.

初中数学手抄报简单又好画

快乐无限记南京路新城实验小学四年级生活中的数学手抄报活动

数学手抄报2020年洋浦实验小学举办第二届数学文化节数学手抄报

怎样制作数学手抄报

关于“四年级数学手抄报简单”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！