幼儿园大班教学内容

网上有关“幼儿园大班教学内容”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班教学内容寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

一、识字内容

1.儿歌《从小爱祖国》（见识字书第一课）重点字：江河、蚯蚓、泥土、祖国

2.儿歌《最亮最亮五颗星》（见识字书第二课）重点字：晶、京、安、升、最

3.课文《信的翅膀》（见识字书第三课）重点字：邮票、翅膀、海洋

4.课文《爷爷和孙子》（见识字书第四课）重点字：孙、摸、岁、零、蛋

5.天天读句：（1）9月10日是教师节，祝老师节日快乐！（2）今年我升大班，明年我将成为一年级小学生。

注：1.家长指导幼儿注意朗读课文要注意标点符号。2.家长辅导幼儿看图讲故事（识字书第六页）

二、语言内容

故事《瓶子里的小星星》

小正正常常对妈妈说，要在家里有一个和他一起玩的同伴。妈妈说：“我们养一只小狗，好不好？”小正正摇摇头：“我不要。这边隔壁的哥哥家有一只小白，我可以跟小白玩。”妈妈又说：“那我们养一只小猫咪好了。”小正正还是摇摇头：“我不要。那边邻居的姐姐家有一只咪咪，我可以跟咪咪玩。”妈妈觉得好难办，那小正正要什么呢？小正正说：“妈妈，我想和天上一闪一闪的小星星玩！”妈妈皱着眉头问：“天上的星星够都够不着，怎么玩呢？”小正正想了一下说：“我们可以坐飞机到天上，把小星星抓回家。”“可是不行啊，星星不是住在天上吗？”

有一天晚上，妈妈从乡下的外婆家回来。她一进门就大声地喊小正正：“快来快来，妈妈带了一只小星星回来了！”小正正好高兴，他赶快关上灯，让房间像黑夜一样。只见妈妈拿出一个玻璃瓶，瓶子里有个东西飞来飞去，一闪一闪的真像一只小星星！妈妈和小正正一起看这只会飞的小星星，看了好久好久。过了一阵子，他们发现小星星飞得不那么快了，也不像开始那样亮了。小正正摇摇玻璃瓶：“妈妈！小星星生病了！”妈妈说：“对。因为它不喜欢住在瓶子里。”怎么办呢？小正正难过地看着小星星说：“我们让你回家吧！”妈妈带着小正正，一起走到屋外的草地上。小正正打开瓶盖，把瓶子高高地举起来。小星星从瓶子里飞出来，它绕着小正正飞了两圈，好像在跟小正正说再见。小星星越飞越远，越飞越高，慢慢地飞回天上去了。再见，瓶子里的小星星！

指导：幼儿通过故事认识了萤火虫的特征。

儿歌《回家》

风，就要刮，树叶妈妈放心不下娃娃，要是被风吹远就找不到家。妈妈，妈妈，你别牵挂，让我变只小船，先送落水的小蜜蜂回家，它的妈妈一定也在盼它。

雨，快要下，蜜蜂妈妈放心不下娃娃，要是淋湿了翅膀就飞不回家。妈妈，妈妈你别牵挂，让我做回向导，先送迷路的蜻蜓回家，它的妈妈一定也在盼它。

天，要黑了，蜻蜓妈妈放心不下娃娃，要是撞上了蜘蛛网就再也回不了家。妈妈，妈妈，你别牵挂，让我先变架飞机吧，送离群的小蚂蚁回家，它的妈妈一定在盼它……

风，呼呼刮，雨，滴滴下，妈妈的娃娃都平安地回到了家。

注：家长指导幼儿继续创编儿歌，比如：还有蝴蝶、萤火虫等等。

三、数学内容

1、《学习2、3组成》目标：学习将数量2和3分成两份，探索分合的不同答案。

2、《学习4、5的组成》目标：操作不同的材料，了解5分成两份有不同的结果。

3、学习10以内的顺数和倒数。

四、英语内容：

1.单词：big大 small小 long长 tall高 short短（矮）

2.句型：Which one is bigger (smaller,longer)? 哪一个大（小、长）？大班本学期教学内容(2)jy135.com his one is bigger (smaller,longer)?这个大（小、长）？

Do you have long hair? 你有长头发吗？

No,l do not.l have short hair. 不，我没有，我有短头发。

Yes,l have long hair. 是的，我有长头发。

3、快节奏： Do you have… …?

Do you have long hair? Yes,l do. Yes,l do . 你有长头发吗？是的，我有。

Do you have short hair?No,l do not. No,l do not. 你有短头发吗？不，我没有。

Do you have big eyes?yes,l do .Yes, l do . 你有大眼睛吗？是的，我有。

Do you have small eyes?no,ldon’t .No,l do not. 你有小眼睛吗？不，我没有。

五、体育内容：

1、《毛毛虫变蝴蝶》目标：尝试运用肢体表现蝴蝶的生长过程，较熟练地根据各种口令和信号做出相应的动作。

2、《小伞兵》目标：练习双脚站立由高35~40厘米外往下跳，增强幼儿的跳跃能力。

3、《蜜蜂果汁》目标：知道蜜蜂与蜂蜜的关系，了解蜂蜜的味道。

4、《我的身体数第一》目标：幼儿在平衡木变换手臂动作走，增强幼儿平衡能力。

六、科学内容：

1、《虫虫的家》目标：了解昆虫的居住环境，学习根据昆虫生活习性进行分类并在饲养中实施。

2、《昆虫躲在那里》目标：了解昆虫伪装行为。

3、《虫虫分类》目标：认识昆虫，识别昆虫的类别。

七、美术内容：

1、《美丽的昆虫》目标：创意地用不同颜色表现自己喜欢的昆虫。

2、《蝴蝶谷》目标：让幼儿认识各种各样的蝴蝶，并绘画出来。

3、《草地的萤火虫》目标：认识萤火虫，知道它在夜间发光，并画出来。

4、《蝴蝶书的制作》目标：记录各种蝴蝶或绘画并装订。

八、音乐内容: 1. 国旗红红的哩

5 5 3 4 | 5 ?6?1 1 | 6 6 0 6 | 5 0 | 4 4 2 3 | 4?6?1 6 |4 4 0 3 | 2 0 |

国旗国旗红红的哩，五颗金星黄黄的哩

5 5 3 4 | 5?6?1 1 | 7 7 0 7 | 6 0 |5 1 5 1 | 3 5 | 2 2 0 2 | 1 0 | 1 1 7 升上天空高高的哩我们心中甜甜的哩。哩哩啦

6 — |7 7 6 | 5 — | 5 1 5 1 | 3 2 ?6?12 | 1 （ 5 | 1 0 ） ‖

啦啦啦哩哩我们心中甜甜的哩。大班本学期教学内容(3)jy135.com 2 .胡说歌

5 6 | 1 1 1 1 1 1 6 5 | 1 - - 1 1 | 2 2 2 2 2 2 7 5 | 2 - - 2 2 |

你把袜子穿在耳朵上吗？袜子穿在你的耳朵上吗？你把

3 3 3 3 3 3 2 1 | 4 4 4 4 4 4 4 4 | 3 3 3 3 2 2 3 2 | 1 1 - - ║

袜子穿在耳朵上吗？袜子穿在耳朵上吗？你把袜子穿在耳朵上吗？

大一班十月份教学内容

一、识字内容：

1、课文：5、《小金鱼》6、《老虎照相》7、《上课》8、《北风和小鱼》9、《小熊过桥》

2、重点字：穿、贪玩、转、吐、零蛋蛋、老虎、王、吓得、啥、玩具、瞪、纪律、上课、动作、冷气、向、梧桐树、平静、捉迷藏、立、稳、鲤鱼、乐、

3、天天读句：（1）蓝蓝的天上飘着几多白云，绿绿的草地上走着白色的羊群。（2）如果我是一片雪花，我就飘到北冰洋和白熊做朋友。

注：1.家长指导幼儿注意朗读课文要注意标点符号。

二、英语：

1、单词：bear 熊 snake 蛇 mouse 老鼠 tadpole 蝌蚪 ruler 尺子 pencil铅笔 pencil-box 文具盒 paper纸

2、句型：Is it big (tall)? Yes , it is.它大（高）吗？是的，它大（高）。

Is it small (tall)? No, it is not . It is big (short).不，它不小（高），它很大（矮）。

Is it a big fish ? No, it is not . This is a small fish.这是一条大鱼吗？不，它不是。这是一条小鱼。

3、快节奏：

（1） What is this ? What is this? This is a bear.This is a bear. 这是什么？这是什么？这是一头熊。这是一头熊。

（2）What is that ? What is that? That is a snake.That is a snake. 那是什么？那是什么？那是一条蛇。那是一条蛇。

（3）What is this ? What is this? This is a mouse.This is a mouse.这是什么？这是什么？这是一只老鼠。这是一只老鼠。（4）What is that ? What is that? That is a tadpole.That is a tadpole.那是什么？那是什么？那是一只蝌蚪那是一只蝌蚪。

4、歌曲：《Eight Little Baby Ducks》(见英语书第6页)

三、语言：

1、故事《小水滴旅行记》

我是小水滴，我们的家是大海。大海里有可爱的小鱼；碧绿的水草；还有美丽的珊瑚，多美啊！有一天，我们在海面上，睁大眼睛，向四周张望。忽然空中飞来了一群大雁我们招手：“小水滴，快上来，跟我们一起去旅行吧！”“大雁姐姐，我们没有翅膀，怎么飞上天呢？“你们请太阳公公帮忙嘛。“大雁姐姐说着就急匆匆地飞走了。

第二天，太阳公公刚起身。我们就一齐说：“太阳公公我们要去旅行，可是我们没有翅膀，请你帮帮忙吧！”太阳公公点点头，微微笑。太阳公公升起来了，放射出万道金光，照得我们睁不开眼，浑身暖烘烘的。不一会，我们的身子就变轻了，慢慢地离开了大海，向空中飞去。大家快乐的叫起来：“我们长翅膀啦，我们长翅膀啦！”原来，我们都变成了水蒸气了。我们飞呀，飞呀，向下看，大海就像一面兰色的镜子。啊！我们飞得多高呀！有些胆小的弟弟妹妹，心里就害怕起来。忽然“呼——呼——”的声音，啊，风爷爷来和我们作伴了。我们壮壮胆，继续向北飞，大海看不见了，我们下面是一片辽阔的望不到边际的土地。飞呀，飞呀，我们觉得有点冷，越来越冷了。我们三个一伙，五个一群，紧紧的抱在一起，越抱越紧。一会儿，都变成了一颗颗很小很小的小水滴。风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人们把我们大伙叫做白云。啊呀，我们的身体怎么这么沉呀，越飞越累，越飞越慢，都有点飞不动了。过了好一会，我们想：到大地上去玩玩多好啊！风爷爷好象猜透了我们心思。“呼啦——呼啦——”刮起冷风。这时我们里面有些大胖子，冷的缩成一团，变成越来越大的小水滴，它们的身体越来越沉了，还来不及和我们告别，就落了下去。只听见大地上的娃娃们欢呼起来：“下雨了！下雨了！”冷风越刮越紧，我们也冷的受不了啦，忽然，一个小伙伴惊叫起来：“我变成小雪花啦！”大家你看看我，我看看你，可不是嘛！都穿上白色的六角裙了。我们慢慢地从天空上飘落下来，飘到一个山顶上，停下来。我们飞了那么久，都觉得累了，大家安安静静地躺在地上，睡觉了。第二天早晨，太阳公公高高升起，我们大声喊到：“太阳公公，太阳公公，把我们带回家吧，我们想家了，想我们美丽饿大海了。”太阳公公说：“好，现在天气渐渐变暖了，我这就带你们回去。”太阳公公放出了光和热，使我们全身都暖和起来了，慢慢的又变成了小水滴。大伙排着队从山顶上直奔下来，进了小河，又进了大河，来到一个大水库。隔了一天，水库的闸门一开，我们“哗哗”地顺着江河又回到自己的老家大海。我们又看见了可爱的小鱼，碧绿的水草，美丽的珊瑚。留在大海的弟弟妹妹，非常羡慕我们的长途旅行。我们说：“下次，大家一起去旅行吧。！

2、快板:《找朋友》

小ji小鸭是朋友，下个大蛋喂妞妞。小猫小狗是朋友，看家护院好帮手。小青蛙，是朋友，保护庄稼是能手。小壁虎，是朋友，见到蚊子不松口。小蚯蚓，是朋友，疏松土壤是巧手。啄木鸟，是朋友，森林医生美名有。小松鼠，是朋友，蹦蹦跳跳树上走。小蜜蜂，是朋友，采得百花酿成蜜，馋得狗熊口水流。我们到处有朋友。生态平衡要保持。地球是我们共同的家，我们共同的家——是地球！

3、看图讲述《关紧水龙头》

四、计算：

1、《学习5的组成》目标：知道5分成两份有四种分法，初步感知数的逻辑关系。

2、《学习解答口报应用题》目标：初步学习数的加减，感受应用题的数量关系。

3、《学习时钟》目标：认识时钟，会看整点、半点。

五、音乐：

1、《小熊过桥》

1=C 2/4 3/4

3 4 5 0 | 6 6 5 0 | 6 6 5 3 | 1 3 2 0 | 3 2 1 0 | 1 7 6 0 | 5 6 5 1 | 2 3 1 0 |

小木桥，摇摇摇，小熊小熊来过桥，走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳，

好孩子，别害怕，眼睛朝着前面瞧，一步步，向前走，一定能够走过桥，

1. 6 | 1. 6 | 5 6 | 5 — | 6 5 3 1 | 3 2 | 1 — ||

妈妈妈妈快快来，快把我们抱过桥。

小熊小熊过了桥，高高兴兴把舞跳。

2、《大家游得多愉快》

1=G 3/4

（3 — 5 | 4 — 3 | 2 — 3| 1 — — |）

3 5 3 | 1 — 3 | 2 — 3 | 5 — — | 1 — 7 | 6 — 5 | 1 2 3 | 2 — — | 3 3 3 | 2 2 1 | 3 — 4 | 5 — — |

一只小鸭白又白，跳进池塘游起来，哎哟哟哎哟哟不好了，

一只小鸭白又白，跳进池塘游起来，清清池塘多开心，

3 — 5 | 4 — 3 | 2 0 3 | 1 — —||

我的衣服被弄脏。（加道白）

大家游得多愉快。

道白：

问：小鸭子，怎么啦？

答：池塘里，垃圾多，弄脏池水，弄脏我的白衣裳。

问：大家齐动手，把垃圾都清除掉，好吗？

答：好！

六、美术：

1、《晕染画》

2、手工：《漂浮玩具》

3、绘画：《设计广告画—节约用水》

七、科学：

a)实验《沉与浮》目标：通过幼儿自由操作，认识物体的沉浮。

b)实验《会变的水》目标：通过教师的演示，使幼儿认识水的变化。

c)实验《脏水变干净》目标：幼儿探讨各种方法使水变干净。

八、体育：

1、《快来救救它们》目的：发展幼儿跨跳、钻爬的能力。

2、《逃出污染区》目的：练习钻的动作、感知水被污染了，小鱼就不能生存。

3、《别踩湿鞋子》目的：使幼儿节约用水，不随便浪费水。

大<一>班十一月份教学内容

一、识字

1、课文：10、《太阳落山了》11、《如果我是一片雪花》12、《落叶》13、《晚霞》

2、重点字：回家、温暖、新房、雪花、广场、飘落、片、过来、把、当、院子、南方、世界、万物、母亲、整、休息、叽叽喳喳、

3、天天读句：1、整个冬天，青蛙都睡在洞里。

注：1.家长指导幼儿注意朗读课文要注意标点符号。

二、语言

1、儿歌：《叶子》

春天的叶子是笔记，毛毛虫用嘴巴写日记。夏天的叶子是歌谱，蝉儿唱了一下午

大班科学活动雨教案

变成雪花。通过查询幼儿园大班教案《小水滴旅行》显示，小水滴变成冰以后在冬天的天气里，水滴在空气中会形成雪花，这些雪花会在风中飘舞，最终落在地面上。小水滴旅行记，生动形象的描述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂，变抽象的道理以形象化，适合大班幼儿阅读。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的大班科学活动雨教案，欢迎大家分享。

　大班科学活动雨教案篇1

　活动内容： 科学活动——雨

　活动目的：

　通过实验让幼儿初步了解云、雨的形成，培养幼儿观察和探索自然变化的兴趣。

　活动准备：

　1、多次组织幼儿观看不同的云和雨。

　2、准备两瓶开水，一个较大的烧杯和一块玻璃片；为每组幼儿准备一个杯子和一块玻璃片。

　活动过程：

　1、猜谜引题：

　云：身体轻又轻，空中来旅行。有时象棉絮，有时象鱼鳞。

　雨：千条线，万条线，数不清，剪不断，落在水里就不见。

　提问：你见过的云、雨是什么样子的？

　2、幼儿实验：教师为每组幼儿的杯子里倒入开水，重点引导幼儿观察水蒸气上升现象及盖上玻璃片后，水蒸气产生的变化。

　3、教师在大烧杯里演示边提问幼儿操作结果，帮助幼儿小结云、雨的形成

　4、讨论：雨给人们带来哪些益处和害处。

　5、教师讲述故事《小水滴旅行记》

　6、延伸活动：让幼儿结合日常生活进一步观察云和雨。

　大班科学活动雨教案篇2

　设计意图

　在“美丽的伞”的主题活动中，幼儿会自然而然地联想到下雨，联想到下雨的季节。众所周知每个季节的特征。而“梅雨”是长江中下游及江淮地区初夏季节的一个明显的气候特征。本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开始，逐步迁移到对我国气候中“梅雨季节”来历的探究。活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动实验、大胆推测、迁移地学习，从而自己得出结论。

　活动目标

　1、引导幼儿自己做小实验，了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学现象。

　2、通过探索“雨”的形成，理解“梅雨季节”的来历。

　3、激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣。

　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　活动准备

　1、酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等实验工具。

　2、投影机、故事《小水滴旅行记》、幻灯片、磁带。

　活动过程

　1、幼儿边看情景表演边思考：天上为什么会下雨?允许幼儿充分想像和猜测。

　2、幼儿做实验。但要注意安全。

　(1)幼儿点燃酒精灯，把水加热。

　(2)幼儿仔细观察并说说自己发现了什么。

　总结：水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。

　(3)讨论：你平时看过“蒸发”的现象吗?

　3、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。

　(1)幼儿观察：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发现什么?

　(2)幼儿思考：玻璃片上为什么会有水珠?

　4、幼儿看幻灯听故事，重点理解：为什么会下雨?

　教师提问：太阳是一个大火球，又像一个奇怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气到哪里去了?

　5、引导幼儿了解雨与人类的关系：知道雨对人的好处与危害。

　6、启发幼儿用所掌握的经验解释“梅雨季节”。幼儿思考：为什么在每年的四五月份总是下雨?引导幼儿知道梅雨季节是海洋空气与海洋冷空气相遇形成了一段时间里雨水十分多的现象。

　活动延伸

　梅雨季节时，请家长与幼儿一同观察和记录雨水、潮湿、物体发霉的情况。

　大班科学活动雨教案篇3

　活动分析：

　“雨”是自然界中幼儿最熟悉的一种自然现象，特别是夏天，绵绵不断的“雷雨”更给幼儿的生活增添了一份乐趣。然而，我们发现许多的幼儿都不知道或说不出天上为什么会下雨以及雨是怎么形成的。针对此状况，为了让幼儿知道雨的形成的奥秘，特设计此活动。

　活动内容：

　奇妙的自然━“天上为什么会下雨”

　活动目标：

　1、引导幼儿观察雨的自然现象，通过故事及实验探索雨的形成的奥秘，引起幼儿对自然界的关心与注意。

　2、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　3、发展幼儿的观察力、想象力。

　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　活动重点难点：

　1、重点：引导幼儿观察雨的自然现象，通过故事及实验知道雨的形成的奥秘。

　2、难点：能和同伴一起去探索雨的形成的奥秘。

　活动准备：

　挂图、雨形成的图书资料、小实验的操作材料。

　活动过程：

　一、游戏：说相反。

　教师带领幼儿于户外玩“说相反”的游戏。

　二、幼儿亲身体验：“下雨啦”

　“下雨啦”，“下雨啦”。幼儿与教师共同进入活动室。

　讨论：雨是哪里来的？从天上为什么会下雨？

　三、探索活动

　1、教师引导幼儿分组谈话、试验操作、观察、书籍、探索天上为什么会下雨？

　2、幼儿进行经验交流。

　3、教师讲述故事《水滴的旅行》。

　4、教师引导幼儿观察小实验，发现水受

　热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，无数这样的小水滴聚集在一起，变成云。这些水滴在云中互相碰撞，合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，这就是雨。

　四、活动延伸：

　去寻找为什么向日葵会下雨的答案。

　大班科学活动雨教案篇4

　活动目的：

　1.引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

　2.了解雨与人类的关系。

　3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

　4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　活动准备：

　1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

　2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

　3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

　活动过程：

　一、教师木偶表演，提出尝试问题

　教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”

　二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）

　1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。

　2.教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？

　3.小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

　4.讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）

　三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动

　1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？

　2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）

　3.把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？

　为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

　四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）

　1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？

　2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）

　3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

　五、了解雨与人类的关系

　1.请幼儿试着说出雨的好处。

　2.请幼儿试着说出雨的危害。

　3.总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

　活动反思：

　本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，让幼儿再已有的生活经验基础上通过探索尝试活动，总结水的性质。在活动中我没有进行一手包办，而是抓住幼儿的心理特点，让幼儿通过猜一猜、尝一尝、看一看、抓一抓，去观察、发现、思考。充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力、探究能力，发展了直观思维能力。同时在整个活动中，幼儿注意力集中，情趣很高，没有心不在焉的孩子。让不同的孩子在自身素质的基础上得到了不同的进步，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。

　活动中，我得到很多启示：

　（一）、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。

　（二）、在设计教学活动时，以“幼儿主体，教师主导”为理念，考虑幼儿的已有经验和现有知识，给幼儿创设应有的环境和氛围，让孩子们自主学习，提高创造性思维。这样孩子们就会有创新精神，提高实践能力。

　大班科学活动雨教案篇5

　教学目标：

　1、获得有关雨的形成及生动的关系的经验。

　2、对雨的形成产生继续探索的兴趣。

　教学准备：

　此活动最好选择在雨天这后进行。

　教学过程：

　1、第一场雨。

　（1）云是怎么样的？

　（2）有一天云发现了一个什么现象？小草、花朵需要什么？

　（3）云想下去帮忙，成功了吗？

　（4）后来谁来帮助云？

　（5）云变成了雨，动物、植物发生了什么变化？

　2、神奇的雨。

　（1）引导幼儿海绵注满了水后水滴自然下落的现象。

　（2）引导幼儿发现海绵吸水与雨形成之间的关系。

　（3）请幼儿总结雨是如何形成的'。（云里面聚焦了许多小水珠，当去云里的小水珠越来越多的时候，就形成了雨）

　3、我们欢迎你，雨。

　（1）完整倾听故事，了解雨的重要性。

　（2）雨从空中落下来是什么样子的？（像风筝线、像飞机冲下来）

　（3）雨水有什么用？（可以让树喝水、给花浇水、给滑梯洗澡、冲洗楼房）

　大班科学活动雨教案篇6

　活动目标：

　1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。

　2、出不知道雨是怎样形成的。

　活动准备：

　云、风的头饰若干

　活动过程：

　一、雨是这样形成的。

　1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想办法。

　2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是"云"，你们知道他能帮上什么忙吗？

　3、原来"云"会变。他把自己变成了什么？"云"能自己变吗？是谁帮助了他？怎么帮他？许多云聚在一起发生了什么事？

　4、无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。当谢谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂浮不动就会"嘀嗒"一声掉下来。那就是雨。

　二、游戏：云彩和风儿。

　1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。

　2、扮演"风"的幼儿站在周围一圈，用力吹起。当所有的"云"聚在一起时，发出"哗啦啦"的雨声。

　大班科学活动雨教案篇7

　活动目标

　1、激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣。

　2、培养幼儿大胆推测、操作及细致观察的能力。

　3、了解“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。

　活动准备

　1、雨的形成的，故事：《小雨滴旅行记》、《雨来啦》。

　2、实验器材：酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、水

　活动步骤

　一、开始部分：

　提问：天上为什么会下雨？下雨时的天空是什么样的？雨是什么样子的？小朋友的心情是怎样的，雨是怎样形成的？

　二、基本部分：

　1、引导幼儿了解雨的形成原因：

　请幼儿自由说出雨是怎么形成的？（打雷了，就会下雨了……）

　2、师幼共同做实验，了解雨是怎样形成的？

　1）让一幼儿先将试管里的水加热，看看有什么现象？

　a、有气泡、b、有气从试管口冒出来。c、有响声

　2）请另一幼儿将玻璃片放在试管口的上方，说说你又发现了什么？

　a、玻璃片上有水b、玻璃片上有气（过了几分钟）c、我发现玻璃片上有水珠d、我发现玻璃片上的水珠掉下来了

　3）实验完成，引导幼儿通过刚才的实验，说一说：雨是怎样形成的？

　师幼总结：水加热以后，形成了水蒸气，水蒸气渐渐多了，他们抱在一起，当遇到冷空气，形成了小水珠，当他们快托不住的时候，小水珠就落下来，这就是雨。

　4）听故事：小水滴旅行记，更深一步了解雨的形成的原因。（边听故事，边出示雨的形成）

　3、引导幼儿说说雨与我们的生活有什么关系。（1、可以浇地。2、可以浇树。）

　4、雨对我们的生活与这么多的好处，那我们怎样才知道要下雨了呢？听故事《雨来啦》，出示，引导幼儿边看边听故事。知道：

　燕子低飞要下雨

　青蛙高唱要下雨

　鱼游水面要下雨

　蚂蚁搬家要下雨

　三、结束部分：

　师幼共同到外面去找一找这几种小动物都在干什么，看有没有要下雨。

　大班科学活动雨教案篇8

　活动意图：

　幼儿对雨十分好奇，有浓厚的兴趣，也有很多疑惑，并对此充满幻想。抓住幼儿这一兴趣点，根据大班幼儿思维和认知发展的特点，开展了此次活动。利用视、听、讲、做的结合，帮助幼儿感知和了解雨的特征、用声音和动作对雨进行模仿，引发幼儿对雨的思考，打开幼儿思维的空间，发展幼儿创造性思维。激发幼儿热爱大自然的情感，并在活动中得到良好的情绪体验。

　活动目标：

　1、画雨形成的循环图。

　2、探究云和风的关系。

　3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　4、主动参与实验探索。

　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　活动准备：

　课件《小水滴旅行》，云和风头饰，纸和蜡笔。

　活动过程：

　一、出示图。

　小花，小草，小树，小鸟和小朋友都说太热了，要被晒干了。帮他们想办法。

　二、欣赏课件《小水滴旅行记》。

　三、探究雨的形成。

　1、下雨云帮了什么忙?(许多云聚在一起，负荷太重，变成雨滴往下落)

　2、云是怎么形成的?它们怎么会聚在一起?(水蒸汽往上升变成了云，天空中有很大的风，吹得云很冷很冷，它们漂啊漂就聚在一起了。)

　3、水蒸汽是怎么形成的?(江河里的小水滴被太阳晒得暖暖的，它们变成水蒸汽往上升)

　四、画雨形成的循环图。

　1、讨论。

　2、分组合作画雨循环图。

　五、游戏：云彩和风儿

　幼儿演风和云。

　扮演“风”的幼儿站在周围一圈，用力吹气，扮演“云”的幼儿先表现出各自的形态，然后慢慢聚集在一起。当所有的云聚在一起时，发出“哗啦啦”的雨声。

　活动反思：

　活动设计思路比较清晰、简单的，通过、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。

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