小学六年级下册英语考点

网上有关“小学六年级下册英语考点”话题很是火热，小编也是针对小学六年级下册英语考点寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

听力部分：

1.听音选择答语。（一般疑问句：问句是用什么开头就用什么来回答)

(有时也会考生活用语：在餐厅（超市等）里，服务员（导购）问你的问

题，你应用什么来回答；总之是生活中的问与答）

2.听音选择句子中正确的词语。

3.听音选择与相符的句子。

4.听音判断两个词划横线部分的读音是否相同。（其实考的也是课本中的语音部分）

······

剩下部分有1.根据句子含义选择词语。

2.根据句子含义填空。

3.写缩写，过去式，将来式，反义词等。

4.阅读：两种：1.判断。2.选择。

······

六年级英语知识点梳理

Module1

Plans

主要内容：

1

、由

What/When/Where/How long/How

等引出的一般将来时问句句式及其回答方式。

2

、主要句型：

Why don

’

t you

（建议）

Would you like to

Shall we

（邀请）句型

及其回答方式。

3

、语法知识是一般将来时和提出邀请、建议的用语

一般将来时的构成和主要句型及用法，

一般将来时的疑问句，

否定和回答形式，

学会句型操

练

4

、字母或字母组合在双元音

/e

//a

//

/

中的发音和辅音

/

//

/

的发音。

5

、重点句型

(1) Shall we go on the Pearl River Cruise?

(2) Let

’

s go to Xiangjiang Zoo instead!

(3) We have been to the zoos in Guangzhou many times.

(4) We can see more birds at the zoo than on Baiyun Hill.

(5) We are going to

重点难点

1

、利用学过的单词与句型介绍地方景点（文化知识）

2

、通过收集、整理名胜古迹资料，运用一般将来时谈论自己的计划

3

、通过设计和谈论自己的计划，学会合理安排生活

Module2 What shall we do

？

主要内容：

1

、认识一些国家和城市名称，各国的国旗，名胜古迹，标志性建筑物，尤其是城市的人口

数量和大小的对比（文化知识）

2

、语法知识：形容词比较级和最高级比较城市的大小人口数量的知识点

3

、人口数量的英语表达方法

4

、知道双元音的元音字母组合在音标中的读音，并能认读本单元生词的音标

主要单词：

national, national flag, Italian, Italy, Rome, Paris, Washington D.C. New York

Tokyo, Sydney, Canberra, Ottawa, Wellington, crowded, Russia, Moscow, Berlin, population,

million

5

、主要句型：

(1) What national flag is it? It

’

s the

national flag. It

’

s the national flag of

(2) What

’

s the capital of

The capital of

is

(3) (3)

is bigger than

is smaller than

(4) Does Guangzhou have a larger population than Tokyo?

重点难点

1

、能熟练的用本文的主要句型谈论外国城市，建筑及相关的文化知识。

2.

、操练比较级和最高级

3

、英语数词的掌握

Module3

An invitation

主要内容：

1

、主要句型：

Would you like to

Id love to.

Do you want to

Yes, Id be glad to

Shall we

？

OK/ Sure./ Great.

Lets

All right. / Good idea

What about

. No, thanks, I don

’

t like

Why don

’

t you

Well, maybe later. I am

You

’

d better

I

’

m sorry, I can

’

t. I must/have to

2

、学会用英语邀请他人参加各种活动，如何接受及拒绝邀请，需要熟练操作。

3

、学会写邀请卡

人教PEP版六年级下册知识点归纳

无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。下面是我给大家整理的一些 六年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。

小学六年级英语知识点积累

一、be的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它。

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

二、时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in，日子前面却不行。

遇到几号要用on，上午下午又是in。

要说某日上下午，用on换in才能行。

午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。

at也用在明分前，说“差”可要用上to。

说“过”只可使用past，多说多练牢牢记。

莫让岁月空蹉跎。

三、记住f(e)结尾的名词复数

妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌。

躲在架后保己命，半片树叶遮目光。

四、巧记48个国际音标

单元音共十二，四二六前中后。

双元音也好背，合口集中八个整。

辅音共计二十八，八对一清又七浊，四个连对也包括。

有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。

五、非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词

动词后，不定式，want，hope和wish。

agree，decide，mean，manage，promise。

expect，pretend，且说两位算在此。

要记牢，要记住，掌握它们靠自己。

六、后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词

一些动词要掌握，have，let和make。

此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see。

还有feel和watch，使用它们要仔细。

后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记。

除此之外，还可以掌握“八字言”。

一感feel，二听hear，listento。

三让have，let，make，四看see，lookat，observe，watch。

七、后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词

特殊动词接“动名”，使用它们要记清。

“放弃”“享受”可“后悔”。

“坚持”“练习”必“完成”。

“延期”“避免”非“介意”。

掌握它们今必行。

小学六年级下册英语 毕业 考试知识点归纳：小学英语常用 短语

第一节 特殊疑问词

what 什么

where 哪里

who 谁

whose 谁的

when 什么时候

how 怎样

which 哪一个

what time 什么时候

what colour 什么颜色

what language 什么语言

what subject 什么科目

what class 什么班

what day 星期几

what date 日期

how many 多少

how much 多少钱

how often 多经常

how long 多长时间

how old 多大

how tall 多高

how heavy 多重

why 为什么

第二节 缩写词

I‘m = I am

It’s = it is

he‘s = he is

she’s = she is

you‘re = you are

they’re = they are

that‘s = that is

isn’t = is not

aren‘t = are not

don’t = do not

doesn‘t = does not

wasn’t = was not

weren‘t = were not

hasn’t = has not

haven‘t = have not

can’t = cannot

won‘t = will not

we’ll = we will

who‘s = who is

what’s = what is

let‘s = let us

here’s = here is

No. = number

小学六年级英语毕业考试知识点：with的用法

with 是介词，但其意义颇多，一时难掌握。为帮助大家理清头绪，这里以教材中的 句子 为例，进行分类，并配以简单的解释

1. 带着，牵着…… (表动作特征)。如：Run with the kite like this.

2. 附加、附带着……(表事物特征)。如：

A glass of apple juice， two glasses of coke， two hamburgers with potato chips， rice and fish.

3. 和…… (某人)一起。

a. 跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交谈……) 。如：

Now I am in China with my parents. Sometimes we go out to eat with our friends.

b. 跟go， come 连用，有 “加入”到某方的意思。如：Do you want to come with me?

4. 和play一起构成短语动词play

with 意为“玩耍……，玩弄……” 如： Two boys are playing with their yo-yos.

5. 与help 一起构成 help...with...句式，意为“帮助 (某人) 做 (某事)”。如：

On Monday and Wednesday， he helps his friends with their English.

6. 表示面部神情，有“含着……，带着……” 如：

“I‘m late for school，” said Sun Yang， with tears in his eyes.

7. 表示 “用……” 如：You play it with your feet. What do the farmers do with your machines?

8. 表示 “对……， 关于……”。如：What’s wrong with it? There‘s something wrong with my computer.

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　小学英语教材应符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感;要有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度。我在这里整理了英语相关知识，快乐看看吧!

　人教PEP版六年级下册知识点归纳

　Unit 1 How tall are you?

　重点词汇

　tall------ taller 高的----更高的

　short ------ shorter 矮的/短的----更矮的/更短的

　long----- longer 长的----更长的

　strong------ stronger 强壮的----更强壮的

　old ------ older 老的/旧的----更老的/更旧的

　young------ younger 年轻的----更年轻的

　small------ small 小的----更小的

　heavy------heavier 重点----更重的

　thin ------ thinner 瘦的----更瘦的

　low------ lower 低地----更低地

　smart------smarter 聪明的 ----更聪明的

　big-----bigger 大的-----更大的

　happy-----happier 开心的-----更开心的

　thin-----thinner 瘦的-----更瘦的

　heavy-----heavier 重的------更重的

　fat-----fatter 胖的------更胖的

　funny-----funnier 滑稽的------更滑稽的

　dinosaur 恐龙 hall 大厅 than 比 both 两个都 meter 米 kilogram千克;公斤 size 号码

　feet 脚 wear 穿 countryside乡村 shadow 影子;阴影 become变成;开始变得

　重点句型

　⑴ 问年龄：How old are you? ----- I?m _______ (years old).

　问身高：How tall are you? ---- I?m ______meters tall.

　问题中：How heavy are you? ---- I?m ______ kilograms .

　⑵ 问物品的情况：

　① How large is your room? 你的房间有多大?

　It?s __________ m2 (square meters.) 有_______ 平方米。

　② How long is your bed? 你的床有多长?

　It?s _________cm long. 有______厘米长。

　③ How big are your feet? (= What size are your shoes?) 你的脚有多长?

　I wear size ______.(= My shoes are size________.) 我穿_______码的鞋。

　⑶ 形容谁比谁更

　① 主语 + be am/ is/ are/ ( even/much ) ?er than ?

　如：I am taller than you. 我比你高。

　I am 4 cm taller than your brother. 我比你弟弟高4cm .

　I am taller and stronger than your brother. 我比你的弟弟更高更壮。

　Jack is even stronger than his father. 甚至比他爸爸还壮。

　Zhang Peng and John are much younger than Mr.Green. 张鹏和John 比Mr. Green 要年轻多了。

　其它句型：

　1. That?s the tallest dinosaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。

　2. It?s taller than both of us together. 它比我俩加起来还高。

　3. Your feet are bigger than mine. 你的脚比我的大。

　4. There are more dinosaurs over there. 那儿有更多的恐龙。

　5. Who is taller than you? 谁比你高?

　Unit 2 Last weekend

　重点词汇

　clean---cleaned my room 打扫我的房间 wash ---washed my clothes 洗我的衣服

　stay---stayed at home 待在家里 watch---watched TV 看电视 read---read a book 看书

　drink---drank tea喝茶 have---had a cold感冒 see---saw a film看** sleep---slept 睡觉

　last Monday上个星期一 last weekend 上个周末 last night昨晚 yesterday evening昨晚

　yesterday昨天 the day before yesterday前天

　其它词汇

　cook--cooked the food visit--visited my grandparents play--played football

　study--studied English do ---did something else go---went boating make---made the beds

　show演出 magazine 杂志 better更好的(good，well的比较级) faster(更快的) hotel(旅馆) fixed(修理) broken(破损的) lamp (台灯) loud(喧闹的，大声的) enjoy(享受?乐趣，喜爱) stay(暂住，逗留)

　重点句型

　1. ---How was your weekend? ---It was good, thank you. 你周末过得怎么样?很好，谢谢。

　2. ---What did you do? 你(周末)干什么?

　--I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV.

　我和你奶奶待在家里。我们喝了下午茶，还看了电视。

　3. ---Did you do anything else? 你还做了其他什么事吗?

　---Yes, I cleaned my room and washed my clothes. 是的，我打扫了房间，还洗了衣服。

　4. I want to buy the new film magazine. 我想买期新的**杂志。

　5. --- What did you do last weekend? Did you see a film? 你上周末干什么?你看**了吗?

　--- No, I had a cold. I stayed at home all weekend and slept. 没有，我感冒了。整个周末都待在家里睡觉。

　Unit 3 Where did you go?

　重点词汇

　go fishing--- went fishing 去钓鱼

　go camping --- went camping 去野营

　go swimming--- went swimming 去游泳

　ride a bike--- rode a bike 骑自行车

　ride a horse--- rode a horse 骑马

　hurt my foot--- hurt my foot 我的脚受伤

　take pictures--- took pictures 照相

　buy gifts--- bought gifts 买礼物

　eat fresh food--- ate fresh food 吃新鲜的食物

　fall off---fell off 从?摔倒

　licked (lick的过去式)舔

　could (can的过去式)能及其过去式

　laughed(laugh的过去式)笑

　重点语法

　? 一般疑问句，把did提前

　? Did you help your parents clean the room ? ( 当句子变为一般疑问句，动词应还原)

　? Yes , I did ./No, I didn?t .

　? 特殊疑问句 : 疑问词+did+主语+V原形+其它?

　1. ?Where did you go on your holiday? 假期你去了哪里?

　?I went to Xinjiang. 我去了新疆.

　2. ?What did you do on your holiday?你假期干了什么?

　?I sang and danced. 我即唱了歌又跳了舞.

　3. ?How did you go there? 你怎样去的?

　?I went by train. 我坐火车去的.

　4.?When did you go? 你什么时候去的 I went last Monday. 我上周一去的.

　重点句型

　1. --- What happened ? --I fell off my bike and hurt my foot. 怎么了?我从自行车上摔下来了，并且弄伤了我的脚。

　2. ---Are you all right? ---I?m OK now. 你还好吧? 现在没事了。

　3. Where did you go over the winter holiday? 在寒假期间你去了哪儿?

　4. It looks like a mule. 它看起来像头骡子。

　5. ---Did you go to Turpan? ---Yes, we did. 你们去过吐鲁番了吗? 是的，去了。

　6. ---Hainan is far from here. How did you go there? 海南离这儿很远。你们怎么去的?

　---We went there by plane. 我们坐飞机去那儿的。

　7. Sounds great! Can I see your pictures sometime? 听上去不错!改天我能看看你的照片吗?

　8. Come and look at my photos from the Labour Day holiday. 来看我劳动节假期的照片。

　9. ---Who did you go with? ---My parents and my uncle. 你和谁一起去的? 我父母和我叔叔。

　10. I saw lots of grapes and ate lots of mutton kebabs. 我看见了许多葡萄，吃了许多烤羊肉串。

　11.---How was the beach? ---It was beautiful. 沙滩怎么样? 它很美。

　12.Max sat in a basket on the front of the bike. 马克斯坐在自行车前面的(车)筐里。

　13.We took pictures of the beautiful countryside. 我们拍了美丽乡村的照片。

　Unit 4 Then and now

　重点词汇

　dining hall 饭厅 grass 草坪 gym 体育馆 ago 从前 cycling 骑自行车运动 go cycling 去骑自行车

　ice-skate 滑冰 badminton 羽毛球运动

　短语

　....year ago (几)年前 ...months ago (几)个月前 last year 去年 last month上个月

　play badminton玩羽毛球

　重点句型

　1.There was no library in my old school.

　2.Tell us about your school , please.

　3.How do you know that?

　4.There was no computer or Internet in my time .

　5.Before , I was quiet. Now I am very active in class.

　6.I was short , so I couldn?t ride my bike well.

　7. Now I go cycling everyday.

　小学英语的新课标

　当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语日益成为我国对外开放和与国际交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求。

　近年来，小学开设英语的地区日益增加，规模迅速扩大。教学实验项目的开展为积极推进小学开设英语课程提供了经验和基础。为全面推进素质教育，适应21世纪我国国民综合素质提高的需要，教育部决定从2001年秋季起，积极推进小学开设英语课程。为指导全国小学英语教学，特制订小学英语课程基本要求(试行)，作为小学英语课程实施、教学评价、教材审查和选用的主要依据。

　一、课程目的

　根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

　二、起始年级与课时安排

　小学英语课程开设的起始年级为三年级。为保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则;保证每周不少于三次教学活动。三、四年级以短课时为主;五、六级长短课时结合，长课时不低于两课时。

　三、教学目标与要求

　目前对小学英语教学共提出两个级别的要求:一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的教学要求。有条件的地区可以超过二级的要求，有困难的地区经省级教育行政部门批准后可以适当降低要求。

　小学英语教学的目标要求

　级 别 一 级

　目标类别 听、做

　目标描述

　●能根据听到的词语识别或指认或实物

　●能听懂课堂指令并做出相应的反应

　●能根据指令做事情，比如指、涂颜色、画图、做动作、做手工等

　●能在和动作的提示下听懂小故事并做出反应。

　目标类别 说、唱

　目标描述

　●能听录音并进行模仿

　●能相互问候

　●能交流简单的个人信息，如姓名、年龄等

　●能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢

　●能够根据表演猜意思、说词语

　●能唱简单的英语歌曲15-20首，说歌谣15-20首

　●能根据图、文说出单词或短句

　目标类别 玩、演

　目标描述

　●能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际

　●能做角色表演

　●能表演英文歌曲及简单的童话剧、小红帽等。

　目标类别 读、写

　目标描述

　●能看图识字

　●能在指认物体的前提下认读所学词语

　●能在的帮助下读懂小故事

　●能正确书写单词和句子

　目标类别 视听

　目标描述

　●能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的教学节目。视听时间每学年不少于10小时(平均每周20-25分钟)

　级 别 二 级

　目标类别 听

　目标描述

　●能在、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料

　●能听懂简单的配图小故事

　●能听懂课堂活动中简单的提问

　●能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。

　目标类别 说

　目标描述

　●能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意

　●能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话

　●能恰当运用一些最常用的日常套语，如问候、告别、致谢、致歉等

　●能在教师的帮助下讲述小故事。

　目标类别 读

　目标描述

　●能认读所学词语

　●能根据拼读规律读出简单的单词

　●能读懂教材中简短的要求或指令

　●能读懂问候卡等中的简单信息

　●能借助读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯

　●能正确朗读所学故事或短文

　目标类别 写

　目标描述

　●能根据要求为、实物等写出简短的标题或描述

　●能模仿范例写句子

　●能写出简单的问候语

　●写句子时能正确使用大小写字母和标点符号

　目标类别 玩、演 视听

　目标描述

　●能按要求用英语做游戏

　●能在教师的帮助下表演小故事或单话剧

　●能表演歌谣或简单的诗歌30-40首(含一级要求)

　●能演唱英文歌曲30-40首

　●能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时，平均每周不少于20-25分钟

　注:

　1)小学英语的话题范围包括数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

　2)小学阶段学生接触的词汇以话题范围为主，总量控制在600-700单词。本教学要求对词汇不作具体规定

　四、教学模式与方法

　根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。

　小学五、六年级的英语教学，在进一步加强学生听说能力的同时，发展初步的读写能力，为进一步学习打好基础。

　五、教材与资源

　小学英语教材应符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感;要有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度。教材还应有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。小学英语教学应尽量采用多种媒体的现代化教学手段，充分利用录音机、VCD机、广播、电视、网络等设备和技术，创设良好语言环境和充分的语言实践机会。

　六、教学评价

　小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。 三、四年级的期末或学年评价基本不采用书面测试方式，应采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生的观察和与学生交流等方式评价学生。五、六年级的期末或学年考试可采用口笔试结合的方式。口试要考查学生实际运用所学语言的能力，考查要贴近学生生活。笔试主要考查听和读的技能。

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