中班语言小手洗干净教案

网上有关“中班语言小手洗干净教案”话题很是火热，小编也是针对中班语言小手洗干净教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的中班语言小手洗干净教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班语言小手洗干净教案1

　活动目标：

　1.引导幼儿理解课文内容，体验儿歌情景，学会快乐学习。

　2.通过操作游戏，认读汉字，学说简单的句子流畅表达。

　3.理解故事内容，丰富相关词汇。

　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5.引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。

　活动准备：

　帮我早读书，字卡：洗手、干净、小肥皂、小毛巾，气球，水盆，毛巾，肥皂实物。

　活动过程：

　1.游戏――智力大摩咒进行谈话，调动幼儿原有的经验说出手的用途，知道洗手的重要。

　2.情景表演：洗手。设置问题情景，手脏了，怎么办?让小朋友在提供的材料帮助下完成和完整展示整个洗手过程。启发幼儿在过程中总结出课文内容。

　3.听录音，在录音进行中，出示字卡，进行识字教学，帮助幼儿理解、记忆。

　4.与字宝宝做游戏，在游戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。

　5.活动结束：教育孩子要争做讲卫生的健康宝宝，健康歌律动结束活动。

　活动反思：

　通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。

中班语言小手洗干净教案2

　设计背景

　我设计这一活动，主要是发现幼儿对手的了解不是很多，面对中班的幼儿来说，手都知道，可是手指、手掌、手背、手心掌握的却不是很好，所以，设计此活动，就是为了加深幼儿对手的比较全面的了解。

　活动目标

　1、学会儿歌“小手开花”，并能加入动作。

　2、知道每个人都有两只手，能分清手指、手掌、手心、手背。

　3、愿意与同伴交流。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　重点难点

　1、学会儿歌“小手开花”，并能加入动作。

　2、了解自己的手上的名称。

　活动准备

　卡片、白纸笔。

　活动过程

　一、开始部分

　1、课前小游戏

　头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚。头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。

　2、导入活动

　今天老师给小朋友带来了一位好朋友，你们想认识他吗?出示卡片——手。

　二、基本环节

　1、师：你们都认识他吗?见过他吗?是在哪里见过他的?

　2、介绍“我的小手”

　(1)自己想想，应该如何向大家介绍自己的小手。

　(2)两人一组互相介绍

　(3)指名上前向大家介绍自己的手

　3、教师小结：我们每个人都有两只手，左手和右手，共有十个手指头，还有手掌手心和手背。

　4、听儿歌

　(1)小朋友，你们想听关于手的儿歌吗?现在我们就快快来听听吧!

　(2)放儿歌，幼儿听

　5、学习儿歌

　师：你们想学这首儿歌吗?

　引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌三四遍。

　(1)听儿歌，做动作。

　老师念，幼儿做动作。

　(2)看动作，念儿歌

　老师做动作，幼儿说儿歌。

　6、念儿歌

　让幼儿两两相对，师领读，幼儿边念边做动作。

　三、结束环节

　游戏“小手开花”

　师：我的小手会开花，开了几瓣花?

　幼：开了(5 ……10)瓣花。

　四、活动延伸

　幼儿在白纸上画出自己的小手。

　教学反思

　在这次活动中，我发现幼儿对学习儿歌的兴趣是比较高的，尤其是融入动作后，幼儿学习儿歌的欲望更加高涨，手是大家都有的.，但是关于儿歌幼儿学习的是比较少的，通过这次活动的学习，让幼儿能够准确的了解自己的手，总体上来说，这次活动时在一种轻松活跃的氛围中结束的。

中班语言小手洗干净教案3

　设计背景

　中班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

　活动目标

　1、让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达。

　2、幼儿能大胆说出小手的作用，并进行想象活动。

　3、幼儿能产生爱小手、爱家长的情感。

　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　重点难点

　重点：让幼儿了解手指名称。

　难点：能正确说出各个手指名称并进行想象活动。

　活动准备

　小手的，橘子。

　活动过程：

　一)歌声引题

　1、小朋友们，我们一起来唱《五官歌》，边唱边拍手，好吗?

　2、刚才我们一起拍手了，是用我们身体的哪个部位呀?(小手)，今天我们一起来认识一下小手。

　(二)展开活动

　1、我们的手有几个手指呢?我们一起来数一数?这些手指都有一个名字，你知道它们叫什么吗?接下来我们一起来认识一下吧!

　指导：

　(1)我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么?它叫小指。

　(2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用哪个手指指呀!它叫什么?它叫食指。用食指指给我看看，窗户在哪儿、门在哪儿?

　(3)宝宝们真聪明，看看老师现在伸出来的是哪根手指呢?对了，老师常用它来夸小朋友的，所以它叫大拇指?

　(4)我们把小手拿出来看看谁最长啊?它旁边各有几根手指啊?它是在中间的，所以叫它中指。

　(5)还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

　2、小朋友看，跟我读：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

　(三)活动结束：(欣赏)

　老师的手会变魔术，请大家看一看：

　小手小手变魔术，变出白鸽咕咕咕!

　小手小手变魔术，变出小猫喵喵喵!

　小手小手变魔术，变出小鸭嘎嘎嘎!

　(四)活动延伸展与拓展

　1、小朋友，我们的小手除了变魔术外，还可以干什么呢?

　2、我们的小手本领真大。宝宝们看：这是什么呀?它是什么形状的，是什么颜色的?平时都是爸爸妈妈剥橘子给我们小朋友吃，今天陈老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗?

　3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子，同时提醒小朋友将皮剥在盘子中，保持环境卫生!

　教学反思

　我的设计遵循了儿童心理特点和认知规律，调动学生多种感官，使学生用自己的“行动”去经历，用自己的心灵去感悟，使学生在动脑、动口、动手的过程中增强了语文实践能力、也全面提高了幼儿的语言素养。

幼儿园小班健康教案《洗小手》

设计思路　秋冬季节，孩子感冒发烧的情况特别多，在孩子刚入园的时候就已能听从教师的建议，有的已主动会把小手洗干净，但有的孩子还是会忘记。为了让每个孩子都能养成爱洗手的好习惯，我设计了此教案。 活动目标1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。 活动准备　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。 活动过程1、 情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师： 你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师： 哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。 提问：　1） 哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2） 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）　3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。 提问：1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。）

2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？　4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！

幼儿园小班健康教案

　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班健康教案《洗小手》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班健康教案《洗小手》1

　 设计意图

　小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

　 活动目标

　1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

　 活动准备

　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

　 活动过程

　一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置

　引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？

　（请幼儿将桌上的物品收到架子上）

　提问：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

　小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

　谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

　小结：小朋友说的真好，吃东西一定要把小手洗干净。

　二、它们干净吗--观察实验

　用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

　1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

　3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

　教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

　三、洗手--经验提升

　1）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

　2）小朋友洗手，之后品尝食物。

幼儿园小班健康教案《洗小手》2

　 设计思路：

　小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的.“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

　 活动名称：

　该不该洗手

　 活动目标：

　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

　 活动准备：

　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

　 活动过程：

　1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。

　提问：

　1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。

　2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

　3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

　4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

　3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：

　1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

　3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

　4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

　4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！

幼儿园小班健康教案《洗小手》3

　 活动目标：

　1.了解勤洗手的重要性，掌握正确洗手的方法。摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站

　2.养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

　 活动准备：

　1.、视频

　2.课件（洗手步骤：知道正确洗手方法、步骤。）

　 活动过程：

　1. 洗手歌律动导入，引起参与兴趣。

　2. 观看，激发幼儿勤洗手的兴趣。

　1）内容： 幼儿讨论：小猪怎么了，为什么会没人喜欢和它玩？

　小结：小猪不洗手不讲卫生所以小猪没人喜欢和他一起玩。

　2）教师延伸：幼儿讨论：细菌最喜欢什么样的孩子？如果小细菌到了我们身上会怎样？

　小结：细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子，如果小细菌跑到我们身上，就会浑身发痒，患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃，就会肚子痛。

　3.什么时候要洗手

　幼儿讨论：我们什么时候要注意洗手？

　小结：饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后……

　4.怎样洗干净小手

　1）组织幼儿讨论：怎样才能把小手洗的干干净净？

　方法：幼儿边说边演示，运用课件将洗手各环节一一呈现。

　（挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干）

　2）将洗手步骤编成儿歌，边做洗手动作边念儿歌

　附：洗手歌

　小朋友，来洗手，

　卷起袖，淋湿手，

　抹上肥皂搓呀搓，

　流动水里冲一冲，

　甩一甩、擦一擦，

　我的小手真干净

　5.游戏结束活动

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园小班健康教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

　 活动准备：

　相关一张。

　 活动过程：

　1、请幼儿观察，提问：

　(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)

　(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

　(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)

　(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

　3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

　(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)

　(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

　(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)

　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

幼儿园小班健康教案 篇2

　 设计意图：

　小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《能干的小手》开展的，这一主题活动，充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问：我的小脚长什么样的？别人的脚又是啥样的？我的小脚能干什么呢等等，为了满足幼儿的好奇心，我设计本次活动。

　 活动目标：

　1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y

　2、在游戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿保护小脚Y的意识

　3、初步养成良好的卫生习惯。

　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　 活动准备：

　知识准备：幼儿已有认识小手的经验

　 物质准备：

　1、幼儿围坐成半圆

　2、平足塑料模型

　3、事先准备好的三条小路（海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面

　 活动过程：

　1、谈话导入，激发幼儿兴趣

　--师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗？我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢？

　（引导幼儿说出小脚Y，并脱下鞋子，露出小脚Y，将脱下的鞋子放在椅子下面）

　2、探索实践，认识小脚Y

　--师：我们一共有2只脚，每一只小脚Y上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？

　（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数）

　--师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉？

　（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤）

　--师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？

　（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等）

　--师：现在我们已经认识了自己的小脚Y，我们每个人的脚Y都一样吗？有没有哪里不一样的？

　（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较，并且认识平足）

　--师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。

　3、创设环境，组织幼儿提升经验

　--师：人的脚有什么用呢？（走路）请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

　（幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子）

　--师：走在不同的小路上，感觉怎么样？

　（幼儿自由发言，师帮助组织语言）

　--师：我们的小脚Y很重要，那怎么保护自己的小脚Y呢？

　（幼儿讨论发言，师帮助组织语言）

　--师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。

　 活动反思：

　1、目标

　根据小班幼儿的年龄特点，结合科学领域中的目标要求，从知识、技能、情感等三方面制定了两个目标：1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y2、在游戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿保护小脚Y的意识

　2、教学具

　教具：

　（1）考虑到幼儿与他人比较双脚时，可能会出现'没有一双脚是平足'的情况，而且即使有个别幼儿有平足的，幼儿也不方便观看，所以我预先准备了一只平足的塑料脚，供孩子观察。

　（2）事先准备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面，这样在幼儿起立走路时就能按长龙的顺序有序走路。

　学具：整个活动都是围绕自己的小脚展开的，每个人的小脚就是学具，将平时不外露的小脚展现出来，孩子的兴趣很高。

　3、教学

　整个教学活动的环节紧扣，条理清晰，幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探索实践过程中，因为已有认识小手的经验，知道手指甲、手心、手背等知识，所以幼儿能够迁移知识，很快认识自己的小脚Y。在比较各自的小脚Y时，幼儿的表现有点兴奋，为了避免出现混乱，要求幼儿就和邻座的幼儿比较，老师可以用自己的脚和幼儿的脚比较大小。在小脚走走、跳跳的环节中，幼儿的活动氛围更是达到了高潮，因为在集体活动中，幼儿从没有体验过这种感觉，幼儿从椅子上站起，依次走过三条路，最后回到小椅子坐好，并且将鞋子穿好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比较麻烦，会花费一定的时间；而且天冷的话，赤脚走路也比较冷，所以我觉得在天气适宜的时候进行此活动比较好。

幼儿园小班健康教案 篇3

　 活动内容

　聪明的小熊

　 活动来源

　预设

　 活动目标

　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　 重点难点

　1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

　2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　 活动准备

　儿童经验基础

　 材料准备

　1、小鼓一只，水果若干，供幼儿爬行的场地

　2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的周围，作为小动物的家，小熊头饰若干，录音机、磁带若干。

　 活动过程

　 活动反思

　一、扮演角色，活动身体。

　师：（出示小熊头饰）我是熊妈妈，那你们是谁呀？

　我们小熊听着音乐，活动一下身体吧！

　二、听信号变换方向和变速爬行。

　师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小熊听着鼓声来学本领。

　（和幼儿商量怎么样的信号是按照怎么样爬

　（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

　（2）听信号向前变换速度爬。

　（3）听信号转圈变换速度爬。

　（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

　三、变换方式朝制定目标爬行。

　师：我们小熊家附近有哪些好朋友？我们一起去看看他们吧！（跟着老师爬，最后爬回家）

　四、游戏“小熊找水果”

　师：在草地的那边有很多的水果，我们一起去把他们运回家吧。

　五、放松活动“小熊洗澡”。

　师：小熊宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小熊小熊真快活。

　熊宝宝和妈妈一起回家。

幼儿园小班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

　2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

　3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

　 活动重难点：

　了解手足口病的传播和预防的措施。

　 活动准备：

　手足口病例图、视频及相关资料

　 活动过程：

　 一．谈话导入

　小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）

　 二．介绍手足口病的基本知识

　1．看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。

　2.请幼儿观看手足口病例。（加深幼儿对手足口的认识）了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触；二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

　全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。

　3、知道预防手足口病的方法。

　怎样预防手足口病？（幼儿讨论）小结：预防措施：

　（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。

　（2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。

　（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

　（4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。

　（5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。

　（6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

　（7）保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。

　4、开展"我是卫生小卫士"活动。

　（1）比比谁的小手最干净。

　小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。

　（2）比比谁的衣服最干净。

　由幼儿当裁判，选出衣着最干净的小朋友。

　（3）评选出"卫生小卫士"进行奖励。

幼儿园小班健康教案 篇5

　 活动目标

　1．发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

　2．初步体验游戏、合作带来的愉悦。

　3．节奏明快的音乐，录音机。

　4．培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　5．培养良好的卫生习惯。

　 活动准备

　1．小毛巾人手一条。大的浴巾一条。

　2．松紧带系在小椅上围成一圈，地上贴上用即时贴剪的水波，布置水池。

　 活动过程

　一、和毛巾宝宝玩游戏：请你跟我这样做。（幼儿做热身准备活动）

　（一）毛巾宝宝和我们宝宝一样很爱玩，小朋友想和他一起玩吗？那我们就来玩“请你跟我这样做”的游戏。毛巾宝宝跑，宝宝们就跟着跑，毛巾宝宝跳，宝宝就怎样？

　（二）幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动、转圈、蹲、站。

　二、幼儿洗澡

　（一）玩了那么久。真热呀，毛巾宝宝想慢慢走，我们跟着毛巾宝宝走吧。

　（二）这里有个漂亮的水池，我们一起来洗个澡吧。小心水池有点滑，我们先伸一只脚进去，然后再伸一只脚。

　（三）赶快洗洗澡吧，从头开始，洗洗头呀，洗洗头,洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，还有哪些地方没洗？

　（四）教师根据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体。

　（五）重点介绍洗背的方法。

　1．一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗。

　2．音乐声中，幼儿尝试洗背。教师巡回指导。

　（六）幼儿合作洗背。

　1．我发现自己洗背还有些地方没洗干净，请宝宝来帮我洗洗吧。

　2．有人帮我洗澡真舒服，你们也去找好朋友帮自己洗洗背。（幼儿合作，教师提醒幼儿互相交换擦背）

　3．我们可以站着、坐着洗，还可以怎样洗也很舒服呢？（躺着）你们快试试。幼儿再次合作。

　三、结束部分

　（一）帮毛巾洗洗澡。

　（二）今天的澡洗的真舒服，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。我们不但自己会洗澡，还会帮好朋友洗澡，来夸夸自己，我的小手真能干。现在我们出去把毛巾晾起来。

　（三）送毛巾宝宝回家。

幼儿园小班健康教案 篇6

　活动目标:

　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

　2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

　活动准备:

　1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。

　活动过程:

　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

　教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

二、找一找

　1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

　2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

　教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

　1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

　2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的'器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　3、让幼儿了解如何保护五官。

　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　(3) 不能用手勾鼻子.

　(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。。。）的东西，以免刺伤眼睛。

四、竞赛游戏 ：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩"看谁指得快"的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。

　五、贴五官。

　1、出示缺少五官的面部图画。教师说："有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。"启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?

　2、分别出示单个五官的，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。

　4、请孩子在图上粘贴好五官。

　教学反思小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。

幼儿园小班健康教案 篇7

　活动目标：

　1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。

　2、逐步积累幼儿洗澡的经验，培养幼儿讲卫生、勤洗澡的好习惯。

　活动准备：

　1、《洗澡》PPT、《我爱洗澡》音乐。

　2、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。

　活动过程：

　1、出示图一，引导幼儿观察导入活动。

　T：看，谁来了？小熊去干什么呢？你们来猜一猜。

　小熊手里拿的什么呢？

　幼儿讨论，教师小结：原来小熊是去洗澡的。看看还会有谁去洗澡呢？

　出示图二，幼儿讨论。

　2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

　（1）T：（出示图三）洗澡时我们先要干什么呢？（把身上先淋湿了。）

　出示淋喷头，做一做淋湿的动作。

　教师将淋喷头举到幼儿的头顶，说：洗一洗，转一转，把我们的身体都淋湿。

　T：你们的身体都湿了吗？接下来要干什么呢？（幼儿讨论）

　(2)T：洗澡时会用到什么东西呢？

　结合PPT中图四，让幼儿讨论回答。

　T：洗澡时，要洗了哪儿呢？

　结合图五，引导幼儿用语言和动作来表达，并听音乐来进行表演。

　（3）出示图六，T：我们身上的泡泡越搓越多，看小动物们都不见了，它们都到哪儿去了呢？你们能帮我来找一找吗？

　幼儿找图中的小动物。

　（4）出示图七，T：身上那么多泡泡这可怎么办呢？怎样才能把泡泡弄掉呢？

　幼儿讨论。再次拿出淋喷头给宝宝们冲一冲。

　（5）出示图八，T：身上冲干净了，接下来要干什么呢？

　教师用浴巾给宝宝擦一擦。

　（6）出示图九，T：澡洗好了，我们要干什么呢？幼儿看图讨论。

　3、讨论：我们为什么要洗澡呢？

　幼儿讨论，教师小结，体验洗澡的快乐。

　T：洗完澡可真舒服呀，让我们回去美美的睡上一觉吧。

幼儿园小班健康教案 篇8

　教学目标：

　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

教学准备：

　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　2.编排情境表演。

　教学过程：

　1.导入活动，激发兴趣。

　兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?

　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"

　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

教学建议：

　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

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