怎样背九九乘法表才好记？

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熟记乘法口诀能为熟练地进行乘法和除法的计算打好基础。乘法口诀是二年级的同学必须练好的基本功之一。口诀背得熟不熟，就反映在口算练习上,正确率不高，速度极慢。那怎样让学生又对又快记住口诀，我思考了以下几点：

1、教给学生编乘法口诀的方法。我们不应该把现成的乘法口诀一句一句呈现给学生，而是在开始学习口诀的过程中，让学生明白口诀的前两个数就是两个乘数而且小的数在前，积是两位数就把“得”去掉，让学生自己参与到编乘法口诀的活动中亲身体验编口诀的方法，了解乘法口诀的意义，同时初学口诀时还以将每一句对照相应的图，再说说每句口诀所表示的意思，把乘法口诀和乘法的含义有机的联系起来，有意义的掌握背诵口诀。?

2、通过探索规律进行记忆。学生在找规律的过程中逐步感受相邻两句口诀之间的关系，使学生更能灵活地记忆乘法口诀。如：记住了三六十八，四六多少可以怎么想？二流多少可以怎么想？为什么会出现这种情况？让孩子理解前后两句口诀之间的关系非常重要。?

3、通过对比记忆。有些易，容易混淆的口诀，可以直接对比着列出来，让学生辨别记忆。如：四六二十四和六七四十二，再如五九四十五和六九五十四、七九六十三和四九三十六等等。?

4、利用故事记忆。故事对于学生来说比较喜闻乐见的，有些口诀比较特殊，我们可以利用故事的形式来帮助学记忆，如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变，遇到妖怪，孙悟空不管三七二十一，抡起金箍棒就打。 “9的乘法口诀”还可以用“手指记忆法”来帮助我们记忆。“手指记忆法”，平摊双手，在记忆“一九得九”这句口诀时，弯曲左手小拇指，在弯曲的手指右侧还有9根手指，这个“9”就代表积个位是9；在记忆“二九十八”时，弯曲左手无名指，弯曲的手指左侧，有一跟指头，这个“1”代表积十位上的数字1，弯曲手指右侧，还有8根手指，这个“8”代表积中个位上的数字8，也就是“二九十八”，以此类推。从左往右数，第几个手指弯曲表示几九的几，弯曲手指的左边表示积的十位上的数字，右边表示积的个位上的数字。学生既感兴趣而且又记得牢。?

5、强化记忆。当学生乘法口诀编出以后，把算式中的乘积擦掉，口诀后半句也擦掉，再让学生说说口诀。还以可以让学生找出较难记的口诀，要求学生把每句口诀多读两遍。再依次出示所有口诀进行整体记忆。?

同时，在学习口诀过程中，对于较有难度的7、8、9的乘法口诀，可让学生提前预习读读背背，分散难点。在编出乘法口诀后，要把记忆口诀和应用口诀结合起来，让学生在“用”中“记”，在“记”中“用”，要求学生看着算式说口诀，看口诀说相关的四个算式，把算式与口诀联系在一起反复练习，相信一定能把乘法口诀记熟。

大九九乘法表背诵技巧 大九九乘法表背诵技巧的方法

背九九乘法表的诀窍如下：

一、横向背

首先，我们可以采用“横向背”的方法，即从左向右背诵，每行多读几遍。在背诵过程中，要注意每行开头的数字，以此作为记忆的起点。同时，我们可以把每行的第二个数字和第三个数字联系起来，这样更容易记住。

二、纵向背

其次，我们可以采用“纵向背”的方法，即从上向下背诵，每次多读几行。在背诵过程中，要注意每列的开头数字，以此作为记忆的起点。同时，我们可以把每个数字和它所在的行和列联系起来，这样更容易记住。

除此之外，还有一些其他的背九九乘法表的诀窍。例如，我们可以把九九乘法表打印下来，贴在墙上或者写在笔记本里，随时随地都可以看。还可以和家人或者同学一起背诵，这样能够增加学习的乐趣和动力。

三、故事背

另外，我们还可以采用“故事背”的方法，即将九九乘法表中的某些数字串成一个小故事，通过故事的情节来记住这些数字。例如，“一个大汉骑着一只大鹅，带着一把大刀，穿过一条大河，爬上一个大山”，这个故事中包含了五个“大”字，可以让我们记住五五二十五这个数字。

最后，需要注意的是，背九九乘法表需要反复练习和巩固，不能一次背过就放弃。只有在不断练习中加深记忆和理解，才能真正掌握九九乘法表的诀窍。逐行背诵法:从1×1到9×9,逐行背诵整个九九乘法表。这种方法比较容易掌握,但需要花费较长时间。

综上所述，背九九乘法表的诀窍有很多种，我们可以采用不同的方法来背诵。同时，需要在学习中保持耐心和毅力，不断练习和巩固，才能真正掌握九九乘法表。

1、首先，我们来简单了解一下什么叫大九九乘法表。大九九乘法表就是1~19的乘法。学会之还可以加快加减除法的运算速度。比如225÷15，背诵过大九九乘法表的小朋友，一眼就知道答案是15，因为15×15已经牢牢的印在他们的脑袋中。只要会了技巧，大九九乘法表也不会很难！

2、大九九乘法表背诵技巧：

为了方便理解，这里举个例子：12×13

第一步：

把其中一个数与另一个数的个位加起来，乘10.

也就是12＋3=15；乘10等于150。

第二步：

把两个数的个位相乘。

也就是2×3，等于6。

第三步（也是最后一步）：

把两次的得数相加150＋6＝156。

所以12×13＝156。

3、让我们做几道题目练习一下吧:

11×11

12×16

18×13

这里再补充一下，表中11的乘法也是有规律的。

11×11＝121

11×12＝132

11×13＝143

11×14＝154

11×15＝156

11×16＝176

11×17＝187

11×18＝198

11×19＝209

就是与11相乘的那个数乘10，再加上原来的数。

比如上面的11×19，19×10＝190,190＋19＝209。

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