幼儿园小班认识植物教案三篇

网上有关“幼儿园小班认识植物教案三篇”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班认识植物教案三篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

#教案# 导语植物(plants)是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物。植物可以分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等，据估计现存大约有450000个物种。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一幼儿园小班认识植物教案

　活动目的

　1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。

　2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。

　活动准备

　1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。

　2、准备2—3盆不同的植物；植物的及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画。

　活动过程

　1、激趣导入，引发思考

　师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答）

　师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢？（邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。）

　2、主动探究，自主建构

　师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。（将事先准备好的向日葵画拿出。）

　师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小朋友回答，用根来吃饭，水、各种营养）

　师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的。（引导幼儿；叶子是植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分，是植物的手和身体；花能够形成果实，果实里就有种子了）

　师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的。（播放视频，请幼儿回答）

　3、操作实践，加深认识

　师：看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解，来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。（画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。）

　4、拓展延伸

　师：刚刚那棵生病的小树，因为被坏人破坏了，还在挂点滴，你们挂盐水的时候，是不是也很疼啊？植物是我们的好朋友，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉，还能给我们带来新鲜的氧气，所以我们一定要保护好植物，不要故意去摘它的叶子、花儿，用石头扔他。我也带来了自己的好朋友，给你们认识。（拿出自己带的植物给幼儿看，并轻轻触摸）植物是老师的好朋友，老师也希望你们能和它们成为好朋友，希望你们像老师一样，要像对待我们自己的好朋友一样对待它们，好吗？

篇二幼儿园小班认识植物教案

　活动目标：

　1．在了解黄瓜、辣椒成长过程的基础上，知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的。

　2．乐于参与种植活动，学习观察和比较，并会用简单的话描述自己的发现。

　3．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　5．培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　活动准备：

　1．黄瓜、辣椒生长过程照片若干，“植物是怎样长大的”动画。

　2．幼儿人手一份生长排序图，一张记录表。

　活动过程：

　一、唤起记忆

　前一段时间，我们和蒋老师一起在小（1）班的实验地里种下了一些种子和苗苗。为了照顾好它们，小朋友还分成了种子组和苗苗组。谁是种子组的宝宝？苗苗组的宝宝呢？

　二、观察、比较：植物是怎样长大的

　在种子和苗苗慢慢长大时，老师还给它们拍了一些照片。出示照片，按顺序观察、比较：

　1、我们种下的种子是什么样的呢？种子组的宝宝在干什么？

　2、哇，种子变得怎么样了？

　3、看一看，现在的苗苗和刚才的小芽芽比，又有什么不同？

　4、看，这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子，多像种子组的苗苗呀。现在，你看到了什么？

　5、这是什么植物的种子？你是怎么知道的？

　三、提炼总结

　1、你看，小小的种子会长成一颗苗苗，苗苗又会不断长大，结出果实。其实，种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果。很多植物都是这样长大的。（看动画）

　2、再次欣赏动画，尝试用身体动作表示植物生长的变化。

　四、操作很活动

篇三幼儿园小班认识植物教案

　活动目标

　1、认识更多的植物。

　2、为植物做卡片。

　3、欣赏几种有趣的植物

　4、种植一种喜欢的植物。

　5、介绍植树节。

　活动准备

　几种植物的（梅兰竹菊）、一盆含羞草、有关植物（如猪笼草）的视频。

　活动过程

　一、活动开始

　1、小朋友，你们认识哪些植物？

　2、小朋友们请把你们认识的植物画出来，并把它们介绍个大家。

　2、今天老师给你们带来一些植物的，你们来看看是什么植物？（出示植物的）

　二、活动进行中

　1、让小朋友根据说出梅兰竹菊分别有哪些特征；

　2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放；

　3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物，介绍植物特点；

　4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小朋友观赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的有趣过程；

　5、给小朋友观看有关植物的视频，如猪笼草食虫过程等。

　三、回家任务

　1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上；

　2、选择一种自己喜欢的植物进行种植。

　四、活动后续

　1、观察小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同欣赏；

　2、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动。

小班教案

　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园小班科学活动教案4篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班科学活动教案 篇1

　 活动目标：

　1、观察并且了解动物与人一样也有家，有自己的生存环境。

　2、知道不同小动物有不同的居住地，能初步学习按动物的居住场所进行分类。

　3、培养幼儿爱护小动物，爱护大自然的情感。

　 活动准备：

　 1、多媒体课件《动物的家》

　2、山林，土壤、草丛、水的大挂图

　3、各种小动物的头饰

　 活动过程：

　1、观看课件，并思考：

　（1）课件中有哪些小动物？说出动物的名称

　（2）这些小动物有家吗？它们的家都在什么地方？

　2、再次播放交互式白板课件，呈现不同动物居住场所的，请幼儿说说这是谁的家？并把相应的小动物送回家。

　3、学习按动物的居住场所进行分类。

　如：山林——狮子，老虎，熊猫等。

　土壤——蜗牛，蜈蚣等

　水——鲨鱼，鱼，虾等

　4、请幼儿戴上头饰，扮演小动物回自己的家，再次加深幼儿对不同动物的不同居住环境的印象。

　5、再次播放课件，请幼儿观看环境污染，小动物的家遭到破坏的情境，请幼儿讨论：

　“如果小动物们失去了家，会怎么样？”

　——动物失去场所，会面临死亡。

　——所以要保护大自然，保护小动物们的家，让小动物们生活得开开心心的。

　6、参与操作课件中的交互式游戏，指出哪些做法是正确的，送给他们小红花，哪些是错误的，及时进行制止。

幼儿园小班科学活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、在有趣的实验活动中观察感知鹌鹑蛋在白醋中的变化。

　2、尝试用记录表的方式表现实验结果。

　3、对科学活动感兴趣，有探究的欲望。

活动准备：

　1、鹌鹑蛋每人2个，一次性杯子每人2个，旧牙刷每人1把，毛巾每人1块，记录表每人1张，标记每人1个，篮子每人1个。

　2、白醋、水、蜡笔若干。

活动过程：

　一、谈话引起兴趣。

　1、出示鹌鹑蛋T：小朋友看，这是什么？它长的什么样子？身上还穿着一件什么颜色的衣服？（有斑点、花衣服）

　2、出示白色鹌鹑蛋T：有位魔术师朋友变了一个魔术，帮鹌鹑蛋变了一件新衣服，看，是什么颜色的新衣服？它怎么就会变成白色的呢？（幼儿猜想）

　二、做实验。

　1、区分水、醋，贴标志。

　①T：到底这个朋友变了什么魔术呢，不如我们先拍拍手把它请出来问一问吧！

　②T：你们的掌声真热烈，一下子就请来了两个朋友，可是，在这两个朋友中只有一个才是真正的魔术师朋友。看看，这两个朋友住在哪里？长得是什么样的？（透明液体）你们猜猜是什么？（幼儿猜水）

　③T：告诉你们，这里面一个是水，一个是醋。小朋友你们有什么好办法可以判断一下？（引导幼儿闻一闻，区别水和醋）

　④T：水闻上去怎样？（没有味道）那醋呢？（酸酸的）做个酸酸的表情。

　我这里也有一个酸酸的表情，我轻轻地把它送给白醋。

　⑤贴酸的标志，并互相验证看看是否贴对。

　2、猜一猜。

　①反馈幼儿判断情况。

　T：你用了什么方法来判断的？

　T：我们刚才把鹌鹑蛋区分出来了，到底谁才是鹌鹑蛋真正的魔术师朋友？见证奇迹的时候到了！（是同时将2个鹌鹑蛋放进醋和水的杯子中），到底鹌鹑蛋放在水里会变白还是放在白醋里会变白呢？（幼儿猜）

　②介绍统计表T：如果你觉得鹌鹑蛋放在水中会变白吗？如果你觉得能就在问号下面的格子里打勾，反之就打叉。

　③幼儿猜想记录。

　T：现在请你轻轻地把统计表和小蜡笔从你的小椅子下面请出来。

　3、做实验，观察鹌鹑蛋在水里和白醋中的现象。

　T：见证奇迹的时刻到了！现在，我们要用小手亲子来做一做这个小实验。老师给你们每人准备了2个鹌鹑蛋，请你轻轻地将它分别放入水里和白醋里，从杯子口仔细的观察它们，你发现了什么？

　T小结：我们发现在水里的鹌鹑蛋没有任何变化，而在白醋里的鹌鹑蛋身上会有许多小气泡。

　4、洗鹌鹑蛋T：下面我们请来了牙刷帮帮忙。

　①T：请你先轻轻地用手拿出住在水里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，发生了什么变化？（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水）

　②T：再请你轻轻地用手拿出住在白醋里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，你都发现了什么秘密？（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋）

　③做记录要求：刚才你用牙刷刷过后，发现水里的鹌鹑蛋怎么样？（没有变化就打叉）放在白醋里的鹌鹑蛋怎么样？（变白了，就打勾）

　④将幼儿的记录表放在黑板上，反馈幼儿的记录情况。

　5、小结：

　鹌鹑蛋为什么放在白醋里会变白，而放在水里没有变化呢？因为白醋是酸的，酸的东西很厉害，它有腐蚀性，能咬像蛋壳一样的东西，所以鹌鹑蛋才会变白。我们的身体里也有和蛋壳一样的东西——牙齿，我们的牙齿也是怕酸的，我们吃的很多东西在牙齿缝里塞的时间长了就会变成酸的东西，就会损坏我们的牙齿，所以我们要做到每天早晚刷牙来保护我们的牙齿。谁是每天刷牙的，举手让老师看看！

　三、和幼儿一起念刷牙儿歌，教育孩子保护牙齿。

　小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷，从下往上仔细刷，爸爸妈妈夸奖我，是个讲卫生的好娃娃。

活动延伸：

　大家看，老师手里拿的是什么？（变软的蛋）这是鹌鹑蛋放在白醋里好几天的样子，变成什么样子了？（软软的，像没有蛋壳了）哇！酸的东西真的好厉害呀，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。现在请你端起白醋，我们回到教室里再仔细地观察，看长时间在白醋里到底能不能变成这样，好吗？

幼儿园小班科学活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、观察、感知蚕豆花的外形特征，知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。

　2、喜欢蚕豆花，懂得要关心、爱护它。

　3、初步了解其特性。

　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　 活动准备：

　日常散步时观察过蚕豆花；自然角内增添蚕豆种子。

　 活动过程：

　1、寻找蚕豆花，引发幼儿观察兴趣。带领幼儿到幼儿园内寻找像眼睛一样的花，知道这种花的名称。

　2、观察蚕豆花，会用语言相互交流。提问：蚕豆花是什么样子的？什么颜色的？它像什么？（鼓励幼儿大胆地表书自己的见解）蚕豆花的叶子是什么颜色的、什么形状的？是怎么长的？蚕豆花开在什么地方？是怎么开的？教师和幼儿一起小结：蚕豆花好像一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一丛丛开放的`，它的叶子的绿绿的，呈椭圆形，一根枝上长着许多片叶子。

　3、幼儿自由地欣赏、观察蚕豆花。幼儿结伴观察、欣赏蚕豆花，大胆、自由地讲述自己的见解。

　4、提出疑问，引发幼儿继续探究。你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗？它的种子是什么呀？

　 活动延伸：

　在自然角内寻找蚕豆花的种子和果实，和幼儿一起做蚕豆发芽的实验。

　 自我评析：

　我们幼儿园是一所农村幼儿园具有较强的农村特色。春天的幼儿园里，麦苗儿绿绿的，油菜花一片金黄，最吸引幼儿的是像一只只小眼睛一样的蚕豆花。本活动并在“《春天》里的春天”中应运而生了。在活动中，幼儿如小鸟一样快乐，他们置身与美丽的大自然之中，充分享受着春天的气息。在找寻蚕豆花、观察蚕豆花的过程中，了解了观察的方法，提高了观察的能力，同时，对春天的认识又有一个新的提高，激发了幼儿关注自然、探索自然的欲望。

　 教学反思：

　歌唱活动《蚕豆花》我们安排了两个教时，在第一课时中我们班幼儿已经学会歌曲还能用简单的动作进行匹配。第二课时的目的是让幼儿进一步学唱歌曲，学习表现歌曲欢快的情绪，活动的难点就是让幼儿练唱“哟哟哟哟”两音，要求唱出跳音，重点是启发幼儿唱出快乐的感觉。

幼儿园小班科学活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过活动，让幼儿知道同伴之间要有礼貌，体验好朋友的美好情感。。

　2、帮助幼儿发展朋友间的友谊。

　 活动准备:

　1、课件：两只青蛙

　2、小青蛙的头饰每人一个，录音机。

　3场地：创设环境：一个池塘，里面飘着几片荷叶，荷花开放。

　 活动过程：

　 1、情景导入，幼儿欣赏课件

　——夏天的荷花池里，谁来了呀？引导幼儿说出是小青蛙来了。（教师在背景图上出示一只青蛙。）

　——呱、呱、呱，两只青蛙在说些什么？

　——它们是什么关系？你怎么知道是朋友呢？朋友见面要怎么样？

　——我们一起学学小青蛙的见面说的话和动作。

　——一只小青蛙跳到了荷叶上，而另一只却没有跳上来，荷叶上的青蛙是怎么帮助荷叶下的青蛙的？

　——最后他们玩得开心吗？

　 2、欣赏配乐故事

　教师边讲故事边演示课件，让幼儿完整地欣赏故事。

　 3、幼儿扮演角色

　幼儿带上头饰进行角色扮演，体验两只小青蛙之间有趣的语言和动作，从而让幼儿进一步感受故事的内在意义。

　 4、活动延伸

　——在区域活动中，教师设置一个表演区，引导幼儿进行模仿表演，并且改编故事把小青蛙改成小金鱼、小兔子等小动物。让幼儿学习进一步学习文明礼仪。

　——在以后的日常生活中，经常鼓励幼儿学做小青蛙，同伴有困难时要帮助同伴。

幼儿园小班教案

　作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的小班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　 活动背景：

　对于我们小班幼儿来讲,孩子年龄越小越对自然中的色彩感兴趣,在幼儿园进行教学活动的同时,家长们也希望我们带孩子走出幼儿园,去亲近大自然,感受大自然。

　泥巴来自大自然，幼儿对自然的奥秘有着强烈的好奇心和探索性。虽然,我们都是农村的孩子,但接触泥土等自然物的机会已经几乎没有了。有一些老师和家长不敢大胆放手让幼儿去玩,担心玩泥、玩沙等不安全、不卫生,会伤了眼睛,易弄脏衣服等。要帮助家长树立正确的教育观念,配合幼儿园利用泥沙这类自然物质,引导幼儿在注意安全、卫生的同时，开展造房子、捏小人等活动，使幼儿在中学，在学中玩，尝试探索泥沙等自然物质的奥秘。因此我设计了《娃娃食品店》这个教学活动,使孩子获得对泥的原始的感性认识。

　 活动目标：

　1、喜欢玩泥，体验玩泥带来的乐趣。

　2、大胆地运用辅助物进行穿插、拓印，制作出各类食品。

　3、发展动手操作能力和创造想象能力。

　 活动准备：

　1、课前老师或幼儿自备几种食品，布置成一个食品店。

　2、泥做成的各类点心布置成娃娃食品店。

　3、每位幼儿一份泥，一个盒子，一块泥工板。

　 活动过程：

　一、参观食品店。

　1、今天,老师带你们去食品店看看，用我们的亮眼睛找找店里有些什么东西?

　2、幼儿参观实物布置成的食品店。自由地观看并与同伴交流：店里有些什么东西?是什么样的?

　二、我看到的食品。

　1、你刚才看到了哪些吃的东西?(它叫什么?是什么样子的?)

　幼：糕，扁扁的。棒棒糖、火腿肠、旺旺雪饼……

　师：刚才，我们看到了那么多食品。

　2、今天我们小一班“娃娃食品店”开张了，我们去看看有些什么东西?

　(用泥做成的食品)

　3、幼儿参观泥工做成的食品店。

　(在幼儿观察食品时，引导他们说说有些什么?长得怎么样?)

　4、师：你刚才在娃娃食品店看到了什么，是怎么样的?

　幼(棒棒糖)，师幼徒手做棒棒糖，(取一块泥 ，放在手心认真搓，团团圆，看看圆了没有，没有，再使劲团……)

　5、老师这还有一样好吃的食品，(出示包子)这是什么，长得怎么样?你知道是怎样做出来的?

　6、老师边讲解边示范制作：(包子有三个角，先在三角包模子里放满泥，把多出来的泥拿掉，然后按一按，幼儿徒手学“按”，最后请一名幼儿敲出来。)

　三、小师傅做点心。

　1、我们也来帮忙做更多好吃的点心，好吗?

　3、你想做什么呢?用什么来做呢?(泥)

　看看桌子上有什么?老师为你们准备了小棒，各种种子，可以做什么?

　4、师介绍操作材料，提醒操作规则。

　3、幼儿制作活动。师指导幼儿大胆地运用棒、筷子、管子、模子等辅助物、工具。

　四、我做的多棒。

　1、你做了什么好东西?(跟边上的小朋友说一说)

　2、把自己做好的好吃东西给客人教师看看并说说：我做的是什么?

　五、延伸活动：在区域活动时继续开展制作食品、给食品涂色等活动。

　 活动反思：

　活动来源于幼儿的实际生活经验，体现了教学活动生活化、游戏化原则。活动开始，让孩子们参观食品店，给幼儿一个来源于生活的真实情境，使幼儿了解了食品的品种有很多，食品长得很漂亮。接着，由刚才的真实生活情境帮助幼儿过渡到游戏情境，创设 “娃娃食品店开张了” 的游戏氛围，让幼儿帮助制作各类食品，激励幼儿主动地建构知识，按自己的意愿大胆地对泥巴进行加工操作，来代替想象中自己所喜爱的食品，充分发挥了孩子的潜能，促进幼儿科学、艺术、语言、社会等多领域的发展。整个活动设计紧密，环环相扣，准备充分，幼儿也有充分操作的时间和空间，幼儿的兴致极浓，让幼儿在与泥的接触中体验快乐,从而激发幼儿对自然物的.好奇和探索欲望使本次活动最终的目的。

小班教案 篇2

　活动目标：

　初步了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的用途，知道要保护好这些器官。

　活动准备：

　1、 望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。

　2、 眼罩、口罩、耳塞若干。

　3、 娃娃脸一个、五官。

　4、 磁带、录音机。

　活动流程：

　观察了解——亲身体验——看图交流——操作探索——拓展延伸

　活动过程：

　1、通过观察，理解自己眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的位置。

　师：今天，老师带来了一架照相机，给小朋友们照相，来，你们笑一笑（咔嚓，咔嚓）。

　老师从相机里取出一张相纸（只有头，无五官）。

　师：你们看看这张照片怎么了？我们来照照镜子，看看 我们的小脸上有什么？

　师：这张照片上的小脸缺了什么？和我们有什么不一样？谁来告诉老师。（小朋友们说）

　师：它们长在小脸的什么地方？（幼儿讲述，老师把五官一一贴在相纸上。）

　一边贴，一边说儿歌：

　小小鼻子本领大，长在脸的最中央。

　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

　*小结：我们的小脸上有两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、两只耳朵。

　2、 通过亲身体验，了解五官的作用。

　师：请小朋友把眼睛闭上，能不能看见老师呀？（小朋友闭上眼睛看不见）旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。

　（幼儿自主选择物品，亲身体验。）

　注意引导幼儿运用各种感官感受探索。

　*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！

　3、 通过看图知道如何保护自己的五官。

　师：如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？（教师出示各种）

　吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　看电视不能靠太前，不能用脏手揉眼睛。

　不能用手抠鼻子。

　不能拿小棍捅耳朵。

　4、 通过游戏，巩固对五官的认识。

　这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？戴上了这些东西，感觉怎么样？

　想一想为什么会这样？

　*小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们！

　5、 进一步自我提升。

　（放一段噪音，音量大一些。）

　这个声音听上去怎样？

　为什么要捂住耳朵？（保护）

　那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？

　幼儿讲述。（注意互动）

　活动结束

　做游戏结束活动。教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看谁反应得又快又准。

小班教案 篇3

　 一、游戏目标

　1、提升快速抓取的能力、灵巧性的提升、反应力的提升。

　2、增强自我保护意识，增强瞬间反应力。

　 二、活动准备

　1、过河石

　2、空气棒

　 三、活动过程

　 1、引导热身

　教师组织小朋友按惯例队形站好，跳律动《奥特曼VS奥特曼》热身，再进行故事引导。

　 2、故事情节

　教师：真倒霉，祸不单行，由于下雨的原因，小动物本来抢救食物就很困难啦。这时，溪水夹带着森林里的坏木头一路冲了下来，更可恶的是，森林里来了个大家都不认识的怪物，拿着木头当武器要抢小动物的食物。

　 3、主体游戏

　活动一、幼儿排成四路纵队，小朋友们在运送食物的时候，老师用空气棒滚过去对幼儿形成干扰。幼儿需要同心协力躲避并安全的将食物送达。

　活动二、游戏同上，老师扮演大怪物，拿着空气棒追赶幼儿，幼儿需同样完成任务，并不被大怪物抢走食物。

　 4、缓和结束

　教师带领幼儿做小游戏《小猴子》。

　 四、活动评估

　请根据活动实际实施需求及效果，用0、1、2、3、4、5分评估以下内容，0分表示在课程实施中该项目无体现，5分表示在课程实施中该项目为重点体现。

　 五、活动总结

　该游戏为《抢救粮食》的延续，只是增加了不确定的障碍，危险会增多。避免幼儿在奔跑过程中因为躲避踩到空气棒摔跤。追赶幼儿时，要注意提醒幼儿不要远离活动区域，教师可以根据实际情况适当的准备一些游戏活动时需要的背景音乐！

小班教案 篇4

　 教学目的：

　1、幼儿对蛋产生兴趣。

　2、知道鸡蛋与鹌鹑蛋共同点及不同点。

　3、了解蛋的特征。

　4、提高幼儿观察能力及表达能力。

　 教学过程：

　1、向幼儿出示鸡蛋与鹌鹑蛋。

　2、询问幼儿蛋宝贝都是什么形状的。

　引导幼儿回答蛋宝贝是椭圆行的。

　3、让幼儿亲身体会把蛋放在桌子上会滚动，用手搓一搓蛋宝贝是什么感觉。

　4、蛋宝贝的妈妈都是谁？

　5、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。

　鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。

　鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。

　6、幼儿自己动手剥蛋壳品尝蛋宝贝。幼儿教育网()

小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

　2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

　3、能够知道几种避暑的方法。

　4、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

　5、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　 活动准备：

　活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

　 活动过程：

　（1）谈话活动：

　A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

　B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

　（2）欣赏

　A：夏天来了。哪些小动物出现了

　B、河里有什么花

　C、看看我们的穿着，有什么变化吗？――夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

　D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）

　――夏天到了、天气热了

　――蝉儿叫了了、荷花开了

　――小朋友们换上了薄衣裳

　（3）布置墙面：涂色，共同布置

　 活动延伸：

　引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

　 活动反思：

　在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　一、活动目标

　(一)认知目标

　1．知道故事内容、人物及发生的事情。

　2．发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。

　3．学习新词：漏、湿、撑。

　(二)情感目标

　萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。

　二、活动准备

　(一)物质准备

　1．，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。

　2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。

　(二)知识经验准备 观察各种蘑菇。

　三、活动过程

　(一)出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。

　教师：出示小兔木偶(放小兔哭的录音)，问：小兔你为什么哭得这么伤心呀?小兔说(录音)：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜……(出示小兔家漏水的)

　教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。

　(二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。

　教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了? 它们是怎样帮助小兔的?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题：这个故事的名称是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?

　(三)教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

　教师在投影仪上操作并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情?(学习词：漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的?(学习词：撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做?

　(四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。

　教师：我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。(激发幼儿表演的欲望)将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。老师提出表演要求：要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最生动。教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。

　(五)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。

　教师：小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。如果是其他小朋友遇到了困难，那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。

　(六)结束。

　教师出示小兔木偶(放录音)：小朋友，你们真是爱帮助别人的好孩子。现在我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，谢谢你们!再见!

　四、各领域渗透

　社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关心他人的情感。

　艺术：可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画，并投放到语言角进行讲述活动。

　五、生活中渗透 教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难，需要帮助时，能主动去关心、帮助别人，为他人解决困难。

　六、环境中渗透 将故事投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。

　七、家庭中渗透 希望家长配合进行“爱心”教育。

　八、活动评价

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1、认识正方形，知道正方形的名称和基本特征。

　2、让幼儿积极参与活动，体验探索的快乐，提高思维的灵活性，发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

　1、正方形娃娃一个、正方形手工纸两张、“正方形世界”图案一幅。

　2、每个幼儿两张手工纸、一件正方形(或圆形、三角形)挂饰。

　3、课前场地上布置好小动物的家，有圆形、三角形、正方形。

　 活动过程：

　一、开始部分：出示正方形娃娃。

　教师：今天，我给小朋友请来了一位客人“图形娃娃”，看一看，它是什么样子的呢?

　幼儿：正方形。

　 二、基本部分：知道正方形的名称和基本特征。

　1、 让幼儿观察正方形。

　教师：正方形有几条边?几个角?(教师带领幼儿点数。)

　幼儿：正方形有四条边，四个角。

　2、教师以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣，让幼儿积极探索正方形的基本特征。

　教师打扮成魔术师的样子对幼儿说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变。”(边说边用一张正方形的手工纸按对角线快速地对折成四层小三角形。)提问：

　(1) 正方形变成了什么形状?(三角形)

　(2)正方形的边变到哪里去了?(启发幼儿观察并说出：正方形的边变到一块儿去了，它的四条边一样长。)

　教师又对幼儿说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变。”(边说边用一张正方形手工纸按边快速地对折成四层小正方形。)提问：

　(3)一张大的正方形变成了什么?(小的正方形)

　(4)正方形的角变到哪里去了?(启发幼儿观察并说出：正方形的角也变到一块儿去了，四个角一样大。)

　3、根据小班幼儿爱模仿的心理特点，让幼儿也来当小小魔术师，积极探索正方形的基本特征。

　教师：刚才老师扮演了魔术师，现在请小朋友也来当小小魔术师，看一看谁最聪明!(幼儿操作)

　师幼共同小结：正方形有四条边、四个角，四条边儿一样长，四个角儿一样大。

　4、游戏：正方形翻跟头。

　教师：小朋友讲得真对，现在“正方形娃娃”要表演节目，给你们看“翻跟头”的游戏，请你们认真仔细地观察。(教师演示正方形转动的不同角度，让幼儿多角度的看，加深对正方形的认识，掌握其基本特征。)

　教师：正方形翻跟头，翻到“正方形世界”里去了。教师出示“正方形世界”图案，幼儿观察后回答：

　(1)“正方形世界”里有什么?(许多正方形)

　(2)有哪些正方形?(红的、黄的、蓝的正方形;大的、小的正方形;不同角度的正方形。)

　师幼共同小结：它们都有四条边、四个角，四条边儿一样长，四个角儿一样大。转正位置后(指与水平线平行)，都是同一形状。

　5、让幼儿感知正方形在生活中的应用，学会留意生活中的图形。

　教师：小朋友，在我们日常生活中，有哪些东西是正方形的呢?(请幼儿说一说，找一找。)

　小结：原来在生活中有这么多的正方形。

　 三、巩固应用。做游戏：小动物找家。

　教师请一名幼儿扮演老狼，其余的幼儿扮演小动物，脖子上套着各种图形挂饰。小动物在老狼身后边走边问：“老狼老狼几点了?”老狼回答：“一点了。”如此反复，直到“六点了”，“天黑了。”老狼转身抓小动物，小动物们按图形挂饰快速地找到自己的家。游戏可交换挂饰反复进行。

　 教学反思：

　1、将毫无生命的正方形称为“娃娃”，将枯燥的形状拟人化，这样能帮助幼儿将抽象的概念转化为具体的形象，使学习活动从一开始就让幼儿感到亲切、好玩，激发幼儿探讨的兴趣和欲望。

　2、这节课，我不是直接把正方形的特征表述出来，而是引导幼儿通过对折游戏感知，充分给予了幼儿实际操作的机会，体现了让幼儿自己动手感知，自己得出结论这一科学的教育理念。

　3、让幼儿通过寻找生活中的正方形，意识到生活中处处都有数学，培养孩子关注生活，了解生活的情感，达到学习数学的真正意义。

　4、爱游戏是孩子的天性，游戏是幼儿最感兴趣的活动。活动中运用变魔术的游戏、正方形翻跟头的游戏、小动物找家的游戏，充分调动了幼儿的积极性、主动性和创造性，体现了“以游戏为幼儿园基本活动”的思想。

幼儿园小班教案 篇3

　活动目标：

　1．初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

　2．能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。

　活动准备：

　绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物（西瓜、梨等）

　活动过程：

　一、导入

　今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。

　二、看课件，讲故事

　1.封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？

　究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？

　2．出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢

　3．吃下苹果的小蛇的，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指

　4．翻开香蕉，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？

　5．翻开吃下香蕉的小蛇，香蕉到哪儿去了？像什么？

　6．师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？

　7．出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇

　8．原来吃了一串紫色的葡萄。

　9．出示菠萝。

　10.出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？

　11．翻开吃了大树的小蛇，小蛇到哪儿去了？

　三．完整讲述故事

　这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？

　完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演

　四．游戏：

　小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！

　老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？

幼儿园小班教案 篇4

　 教材分析

　“核”在日常生活中经常可以看见，如西瓜籽、苹果核、南瓜籽、梨核等等。这些核幼儿看是经常看见，也非常熟悉，却没有把它当成一回事。然而对植物的由来、变化却充满了好奇心，有着强烈的探索欲望。因此，组织有关果核的教学活动不但幼儿能够接受而且能满足幼儿的求知欲望，培养观察、探索能力且具有一定的挑战性。这完全符合《纲要》的精神即教育活动内容的选择既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

　 教学目标

　1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主探索果核的秘密。

　2、在交流中能注意倾听，听懂别人的意思。

　3、认识几种常见的核，知道种子的简单生长过程。

　 活动重难点

　活动重点：认识生活中常见的核。

　活动难点：种子的简单生长过程。

　 活动准备

　1、各种果实的。

　2、各种果实及果核苹果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。

　3、故事一套。

　 活动过程

　一、出示果核，引发兴趣

　1、提问启发、幼儿自由议论。

　（1）这是什么东西呢？教师倾听幼儿的议论呀，是垃圾，不对，是核，是籽，这是苹果核，我在家看到过的'……

　（2）引出名称果核：它们长得怎样？

　幼儿自由想象，大胆回答问题。

　2、提问：果核有用吗？引导幼儿根据自己的生活经验大胆回答问题。

　二、看懂图意，了解果核。

　1、出示引导幼儿观察。

　2、幼儿交流对图的理解

　老师辅助提问：树上的苹果和地上的苹果一样吗？小鸡有什么变化？为什么呢？

　3、老师有表情的讲述故事。

　4、教师提问，苹果发生了什么变化？小鸡呢？

　三、剥开果子，探索果核。

　1、原来果核都是有用的，那我们找找这些果子是否都有果核？ 幼儿自由探索有的用剥，有的咬，有的切找果核，并自由的议论。

　2、交流找到的果核，看看是谁的宝宝？

　3、引导幼儿说一说自己的发现。

　四、自主商议，继续探索。

　根据幼儿兴趣去找找果核的妈妈，看看找对了吗？ 游戏活动：果核找家 这些果核的家在哪里？去找找它们的家。幼儿手拿果核，自由配对。

　 活动延伸：

　让幼儿回家后种果核。

　 附故事：

　秋天到了，苹果树上结满了苹果，秋风轻轻一吹，苹果随风轻轻地摇摆。突然，一只苹果从树上掉了下来，正好落在小鸡的身边，小鸡问：“你怎么啦？”苹果说：“我长大了，熟透了，所以才掉了下来。”过了几天，苹果渐渐变成茶色了，软软的，象一摊泥，小鸡着急说：“你生病啦？”苹果说：“不，我已经是苹果妈妈了，我正在腐烂，好让宝宝钻进泥土里，生根发芽。你明年再到这里，就能见到我的孩子了。”到了第二年，原来的小鸡已变成了神气的小公鸡了，他没有忘记和苹果妈妈的约定，等到他再来时，已发现在原来的地方已经长出了一棵小苹果树了。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标

　1.激发幼儿学习兴趣，愿意玩游戏。

　2.了解辣椒的各种特征。

　3.提高幼儿的观察能力，分辨能力和思考能力。

　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 教学重点、难点

　1.深入了解辣椒，能明确的分辨颜色。

　2.能正确分辨辣椒的味道及使用方法。

　 活动准备

　课件游戏音乐辣椒实物

　 活动过程

　1.律动《太阳升起来了》

　2.让幼儿简单的说一说各种蔬菜

　3.通过实物辣椒让幼儿自由讨论

　深入了解红辣椒和青辣椒的颜色，外形特征，味道，使用方法。

　通过让幼儿更加深入了解辣椒的名称和颜色。

　4.游戏《找自己的家》

　给部分幼儿发红辣椒的卡片，给部分幼儿发青辣椒的卡片，让幼儿跟着律动跳舞，一旦停音乐，找回跟卡片颜色相应的小房子。

　5.结束

　小百科：辣椒生育初为发芽期，催芽播种后一般5-8天左右出土，15天左右出现第一片真叶，到花蕾显露为幼苗期。第一花穗到门椒坐主为开花期。坐果后到拔秧为结果期。辣椒适宜的温度在15-34度之间。种子发芽适宜温度25-30度，发芽需要5-7天，低于15度或高于35度时种子不发芽。

幼儿园小班教案 篇6

　活动目标

　1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

　2、学习区分里外。

　活动准备

　1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

　2、反映家中房间的课件,棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

　3、幼儿人手一份连线图,表现窗帘的图纸。

　活动过程

　导入:播放录音,请幼儿辨别各种声音,引起幼儿兴趣。

　一、欣赏或课件,美丽舒适的家

　1、欣赏家中房间的,明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?

　2、你家的房间和上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么?

　二、组织幼儿连线游戏,给用品找家

　1、观看,并说出它们应该放在那个房间?

　2、根据教师提出的要求,将相关的物品进行连线,教师随时指导。

　3、观看验证图,教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

　三、鼓励幼儿做一个小小设计师,设计漂亮的窗帘

　1、教师出示范画幼儿欣赏,引起幼儿作画的兴趣。

　2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘,教师说明使用方法和注意事项,鼓励幼儿大胆作画。

　活动延伸

　用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计,启发幼儿的想象能力和动手能力。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标

　1.乐于参与数数活动，体验点数游戏的快乐。

　2.初步建立按数取物的能力。

　3.能够口手物一致地点数数量是3的物体并说出总数。

　 活动准备

　1.课件：趣味练习：到五的数字

　2.：小蘑菇卡片若干，1—3的数字并贴到操作卡上。

　3.操作玩具：萝卜、小红花、。

　教学具

　 活动过程

　一、情景导入课题

　教师带领幼儿边说“数字歌”，边模仿开汽车，

　引导幼儿分别和1、2、3数字宝宝认识并问好。

　二、展开

　1.通过游戏《送礼物》学习1、2、3的点数。

　（1）问：今天我们来到数字宝宝家，应该怎样送礼物，“数字宝宝1、2、3”才会高兴呢？

　（送的水果个数要与数字宝宝表示的数量相等）。

　数字宝宝1、2、3、分别表示多少数量？

　教师：1表示数量是1的物体，2表示数量是2的物体，3表示数量是的物体。

　（2）教师在示范版上分别根据数字出示相应的数量的水果卡片，演示按数取物。

　（3）课件播放点数方法

　（4）教师正确示范点数的方法：

　右手食指指着点数的物体，自左而右一个一个点数，点一个数一个，

　最后将所数物体按逆时针方向划圈，提高声调说出总数。

　（5）幼儿进行点数，请个别能力强的幼儿进行示范点数。

　2.幼儿送礼物练习按数取物

　（1）取出操作卡，确认是数字宝宝和礼物材料

　（2）请送给数字宝宝“1”1个萝卜，

　（幼儿从盘中取出1个小萝卜卡片放在数字1的旁边）

　请幼儿点数验证。

　（3）请送给数字宝宝“2”2个蘑菇

　（幼儿从盘中取出2个小蘑菇卡片放在数字2的旁边）

　请幼儿点数验证。

　（4）请送给数字宝宝“3”3个萝卜

　（幼儿从盘中取出3朵小红花卡片放在数字1的旁边）

　请幼儿点数验证。

　3.知识迁移：参观数字宝宝家，引导幼儿找找数量是“3”的物体。

　三、结束

　游戏“找朋友”，巩固按物取数：

　听到几下声音，就请相应的数字宝宝举起来。

　如“老师拍3下手”“敲2下鼓”等，也可邀请个别幼儿带领游戏，提高兴趣。

　根据时间结束游戏和活动。

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