求新世纪大学英语综合教程4的words in action翻译

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Words in action(

中文译文，仅供参考

)

Part1

1.1989

年在阿拉斯加北坡地区大规模的石油溢出对于阿拉斯加的海洋动物来说是一个灾难。

2.

由于缺少劳动力，在这个村里即使是妇女也被迫使到煤矿工作。

3.

旅行社答应为外国游客提供从参观历史的遗址和城堡活动到现在的休闲活动。

4.

根据公司设立的规章制度，凡是有人经常上班迟到的，很有可能会受到惩罚或者是解雇。

5

．鉴于

60%

的森林已经被破坏了，那个地区的人已经受到了环境破坏的威胁。

6.

今年由于工作效率的提高，汽车公司已经在私家车的产出方面有了大幅度地提高。

7.

面对敌军飞机的猛烈攻击，大批的部队被迫从前线撤退。

8.

由于恶劣的天气，网球比赛在中场被迫取消。

9.

警察们全面地搜索了这栋楼，但是没有发现罪犯的任何踪迹。

10.

适者生存是大自然永恒的真理。

11.

希望能吸引外国投资，在这个地区一系列的新政策已经被引进、使用了。

12.

军事政府拒接把权力转移给民主选举出来的平民政府。

13.

很多的人倾向于认为他们婚姻破裂的原因是性格不合。

14.

在新药中的物质被认为是安全的，然而，食品和药物管理局仍将进行检查。

15.

在这地区企业为当地慈善事业捐款已经是一项长久的传统了。

16.

为了提高国内生产总值的产量，

政府已经采取了各种各样的措施来加速经济发展的步伐。

17.

森林砍伐和全球变暖威胁到我们现在和将来的环境状况。

Part2

1.

在政府的新政策实施后不久，我们国家的经济开始显示出恢复的迹象。

2.

市民已经要求当地的部分通过立即禁止有害化学物质的使用来减少环境破坏。

3.

总所周知，军事基地是不对外开放的。

4.

害怕受伤，她从不参加任何剧烈的体育运动。

5.

我们所有人似乎显得特匆忙，

试图立刻把事情做完。

我们所有人需要冷静下来，

慢慢来。

6.

在这个地区为了腾出空间出来盖房子很多的树木已经被砍倒了，

这样就加速恶化了我们

生存的环境。

7.

为了避免有可能未知病菌带来的感染，研究员们从头到脚武装着，戴者帽子、面罩，穿

着白长袍。

8.

由于先进的网络技术，最新的信息变得很容易获得。

9.

最后我们在竞标过程中输给了一个法国公司，因为对方能与更低的价格完成这项工作。

10.

到目前为止，我们还没有感觉到需要额外的人手，只是时间的问题。

11.

那儿的大部分居民居住在农村并且每天的生活消费不足一美元。

Part 3 cloze

人类开始生活在大自然王国之中，

长久以来人类就生活在对自然破坏力的恐惧之下。

人类过

去常常把自然及其威力是为对人类有害的东西。并且甚至森林是一种野性的和恐惧的东西。

虽然大家用不完善的工具一起顽强工作，

同心协力，

但是经常不能获得人类需要的最基本的

生活必需品。

在和自然的相互作用的过程中，

人类也慢慢地改变着自然。

人类砍伐森林，

耕

耘土地，

转移各种各样的动植物到不同的气候环境中，

改变他的生活环境的地貌和气候并使

动植物因之而发生转变。人类降服和控制了电，迫使它为人类社会的利益服务。

然而，

随着工农业的扩张，

发展，

人类从自然中掠夺了大量无可替代的资源，

污染了自己居

住的环境并导致

95%

存在于过去

6

亿年前的物种灭绝，而且很多其它的物种也濒临威胁。

过去人和自然的动态平衡濒临着崩溃的情况。

现在人类面临着如何停止，

至少是缓和技术对

自然破坏的问题。

新世纪大学英语1综合教程的内容提要

Unit 1 Man and Nature

Get Started 课前热身

Listen and Respond 听力训练

Read and Explore 课文精读

Text A Man in the Realm of Nature

文化链接 课文内容概要 篇章结构分析

词汇与短语 难句分析 课文译文

练习答案与详解

Text B Extinctions, Past and Present

文化链接 词汇与短语 难句分析

课文译文 练习答案与详解

Optional Classroom Activities 随堂活动

Enhance Your Language Awareness 提高语言能力

语法点:直接引语和间接引语

Unit 2 Man and Technology

Get Started 课前热身

Listen and Respond 听力训练

Read and Explore 课文精读

Text A Technology and Happiness

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词汇与短语 难句分析 课文译文

练习答案与详解

Text B Who to Blame, Technology or the Person Who Uses It?

文化链接 词汇与短语 难句分析

课文译文 练习答案与详解

Optional Classroom Activities 随堂活动

Enhance Your Language Awareness 提高语言能力

语法点:虚拟语气(对现在和将来的虚拟)

Unit 3 Knowledge and Knowledge Transfer

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Listen and Respond 听力训练

Read and Explore 课文精读

Text A The Rainbow of Knowledge

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词汇与短语 难句分析 课文译文

练习答案与详解

Text B Barriers to Knowledge Transfer

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课文译文 练习答案与详解

Optional Classroom Activities 随堂活动

Enhance Your Language Awareness 提高语言能力

语法点:If虚拟语气(对过去的虚拟)

Unit 4 Work and Career

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Listen and Respond 听力训练

Read and Explore 课文精读

Text A Work, Labor, and Play

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词汇与短语 难句分析 课文译文

练习答案与详解

Text B Choosing an Occupation or Career

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课文译文 练习答案与详解

Optional Classroom Activities 随堂活动

Enhance Your Language Awareness 提高语言能力

语法点:简单句和复合句

Unit 5 Fame and Success

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Listen and Respond 听力训练

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Text A Fame

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词汇与短语 难句分析 课文译文

练习答案与详解

Text B The Right Kind of Success

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课文译文 练习答案与详解

Optional Classroom Activities 随堂活动

Enhance Your Language Awareness 提高语言能力

语法点:不定式的用法

Unit 6 Attitudes to Life

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Listen and Respond 听力训练

Read and Explore 课文精读

Text A Two Truths to Live By

文化链接 课文内容概要 篇章结构分析

词汇与短语 难句分析 课文译文

练习答案与详解

Text B Let Yourself Go!

文化链接 词汇与短语 难句分析

课文译文 练习答案与详解

Optional Classroom Activities 随堂活动

Enhance Your Language Awareness 提高语言能力

语法点:介词(名词+介词)

Unit 7 Life Styles

Get Started 课前热身

Listen and Respond 听力训练

Read and Explore 课文精读

Text A Stripping Down to Bare Happiness

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词汇与短语 难句分析 课文译文

练习答案与详解

Text B My Frugal Life

文化链接 词汇与短语 难句分析

课文译文 练习答案与详解

Optional Classroom Activities 随堂活动

Enhance Your Language Awareness 提高语言能力

语法点:形容词+介词

Unit 8 Literacy Appreciation

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Listen and Respond 听力训练

Read and Explore 课文精读

Text A The Story of an Hour

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词汇与短语 难句分析 课文译文

练习答案与详解

Text B One Thin Dime

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课文译文 练习答案与详解

Optional Classroom Activities 随堂活动

Enhance Your Language Awareness 提高语言能力

语法点:语法和修辞

《综合教程1学生用书》讲述了:2004年1月,教育部颁布了《大学英语课程教学要求(试行)》,将大学英语的教学目标确定为“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要”,提出了分层次(即“一般要求”、“较高要求”和“更高要求”)和分类指导的教学要求。与此同时,教育部在全国180所院校开展多媒体网络教学的试点,推广具有个性化学习特征的多媒体网络教学系统,并于... [显示全部]

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