小班安全活动教案

网上有关“小班安全活动教案”话题很是火热，小编也是针对小班安全活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的小班安全活动教案8篇，欢迎阅读与收藏。

小班安全活动教案 篇1

　活动目标：

　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

　2、明白发生意外是要去医院。

　活动准备：

　1、男孩木偶。

　2、PPT。

　活动过程：

　1、谈话导入活动。

　教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？

　（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？

　2、教师操作木偶表演故事情景。

　（1）木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

　明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

　（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？

　3、引导幼儿观察，继续讲述故事。

　（1）教师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎样做的？ 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

　（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　4、拓展幼儿经验。

　（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有十分重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

　（2）学习安全童谣

　老师这里有一首好听的童谣小朋友听一听要是你能记住的话就不会把小珠子塞进鼻子耳朵里咯。

　小玩具不安全，我们不往身上藏。

　玩具钻进耳朵，越钻越深耳朵疼。

　玩具塞进鼻子里，弄伤鼻子流鼻血。

　放进嘴里很危险，一不小心肚子疼。

小班安全活动教案 篇2

　 活动目标：

　1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。

　2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

　3.加强幼儿的安全意识。

　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　洗干净的苹果一只，水果刀一把。

　洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。

　 活动过程：

　1.边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。

　（1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。

　（2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的）（3）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（难受、肚子疼）（4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？

　（教师可代替“医生”告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。）2.进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。

　如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

　3.现场示范：瓜果洗净去皮。

　4.请幼儿洗手、吃苹果。

　 活动反思：

　老师为大家准备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢？谁能告诉老师吃东西前要先干什么？

　通过今天的活动，孩子更加清楚地了解到了在我们的日常生活中哪些食物该吃，哪些食物不能吃(是不卫生的)，不该吃的，从而让孩子知道了基本的饮食卫生常识，知道吃东西前要洗手的好习惯。

小班安全活动教案 篇3

　 教学目标：

　1、让幼儿懂得零食、变质的食物、暴食是造成病从口入的主要途径。

　2、养成良好的饮食习惯。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 教学准备：

　1、多媒体课件。

　2、糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果等实物及各种。

　 教学重点难点：

　教学重点：

　理解零食、变质的食物、暴食会导致生病及饮食的正确方法。

　教学难点：

　理解零食、变质的食物、暴食会导致生病。

　 教学过程：

　1、好吃的食物

　——出示糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果实物教具，引起幼儿兴趣。

　2、食物的危害

　——欣赏课件，让幼儿了解零食、变质的食物、暴食对人体的危害。

　3、讨论交流

　——通过欣赏课件讨论画面内容。提问：小朋友吃了这些好吃的东西怎么了？引导幼儿说出零食、变质的'食物、暴食对人体有哪些危害？那么应该怎样饮食呢？（幼儿自由发言）

　——继续欣赏课件，引导幼儿根据画面内容说出饮食的正确方法。

　—— 小结：

　（1）走路时不吃东西，尤其是棍状食品，以防发生意外伤害。

　（2）按时吃饭，不吃零食，不在小摊上买不卫生的食物，不吃变质的东西，水果洗干净再吃，预防食物中毒、拉肚子。

　（3）豆腐、蒸鸡蛋比一般饭菜量的满，所以吃豆腐、蒸鸡蛋是不要心急，要用嘴试探着慢慢吃，小心嘴烫伤。

　（4）不吃的过饱，吃饭时细嚼慢咽。

　4、欣赏，巩固知识

　——出示各种，每位幼儿各一份，区别那些食物可以吃？那些不可以吃？那些是正确的用餐行为？哪些是不正确的用餐行为？并说出为什么？ 应该怎样做？

　 活动延伸：

　1、将粘贴到安全栏墙壁处，供幼儿随时观看，让幼儿牢记饮食的正确方法。

　2、学说儿歌：《糖葫芦》、《肚子饿了》、《慢慢吃》。

　 教学反思：

　小班幼儿的自我控制能力是比较弱的，尤其是在面对食物、玩具之类的物品。因此这节课主要围绕“饮食”知识进行开展，引导幼儿辨别有害食品，了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。

小班安全活动教案 篇4

　 活动设计背景：

　冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过照片和雪花告诉小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。用剪纸串成串挂在教室里，营造冬天的气氛。

　 活动目标

　1、通过观察和体验，丰富关于冬天的经验。

　2、学习和大声朗诵儿歌。

　3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4、体验明显的季节特征。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 教学重点、难点

　重点：知道冬天的特征

　难点：认识四季的变化

　 活动准备

　1、剪纸：雪花

　2、教学挂图

　3、幼儿用书

　 活动过程

　1、出示小雪花剪纸，导入冬天的话题。

　问小朋友这是什么?我们在什么时候，什么地方会见到雪花?

　小结：在冬天，我们这里就会下雪

　3、出示教学挂图，引导幼儿讨论冬天。

　上有什么?冬天的时候我们穿的衣服有什么变化?冬天在外面是什么感觉?

　小结：上到处都白白的，天空中在下雪。冬天的时候在外面会很冷，人们要穿很多的衣服，戴围巾、手套。

　3、新授儿歌《冬天到》。

　完整朗读儿歌，然后带领幼儿学习儿歌3—5遍。

　4、讨论冬天怎样保持健康的身体。

　引导幼儿讨论冬天怎样做一个健康的好宝宝。

　问小朋友：冬天我们要怎么保护自己?要怎样做一个健康的好宝宝?

　小结：冬天要穿很厚的衣服，出门要戴围巾和手套，要多做运动。

　 教学反思

　带领幼儿到户外感受冬天，做一些户外运动，告诉幼儿一年中，有四个季节分为：春、夏、秋、冬。并阐述四季的变化和特征。

小班安全活动教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。

　2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

　3、加强幼儿的安全意识。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　 活动准备：

　1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

　2、教学挂图和幼儿用书。

　 活动过程：

　一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

　(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)

　1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

　2、提出问题，请幼儿思考：

　⑴为什么不能蒙头睡觉?

　⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

　⑶为什么不能趴着睡?

　二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。

　(1)教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

　(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?

　三、游戏“宝宝睡觉了”。

　1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒服。

　2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

小班安全活动教案 篇6

　 一、活动目的：

　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　2、学习履行一些简单的安全行为。

　 二、活动重难点： 学习履行一些简单的安全行为。

　 三、活动准备： **标记、玩具小象。

　 四、活动过程：

　一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

　1、出示布娃娃，引起幼儿的兴趣：今天老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜测

　2、我们来听听到底发生了什么事?

　二、用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

　1、听故事，理解故事内容。

　2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。

　三、幼儿仔细观察--发现问题--解决问题

　1、让幼儿仔细观察教室里，有没有不安全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰

　2、发现了问题之后，让幼儿将这些地方贴上**标记，已警示小朋友要注意。

　三：活动的延伸刚才小朋友说得真棒，今天我们一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，这些危险的事情我们不能做，我们要做一个健康安全的好宝宝。可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的地方，下节课你们能不能找出来告诉老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好?

　四、活动反思：

　出示布娃娃，引起幼儿的兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂，部分幼儿注意力不集中，在教学过程中，教学形式应该多样化，以吸引幼儿的注意力。

小班安全活动教案 篇7

　 活动目标:

　1、了解一些特殊的电话号码,知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

　2、培养幼儿初步的自我保护意识。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备:

　挂图9幅,电话号码标志,头饰“黑猫警长”。

　 活动过程:

　一、说儿歌,导入课题。

　“黑猫警长黑猫警长喵喵喵,开着警车开着警车滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一枪一个一枪一个消灭光。”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害,他每天都在保护着森林里的小动物的安全。”(放音乐)

　“小朋友听”。黑猫警长接到一个电话,今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事?

　二、讲述故事,认识电话号码并知道其用途。

　(一)1、出示1 “小朋友看,原来是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘发现了,螳螂姑娘就拨打了匪警电话110,告诉黑猫警长……提问:螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。匪警电话号码是多少?(110)

　2、出示2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时,发现了不远处的房子着火了,黑猫警长就赶快拨打了火警电话119,不一会儿,消防员就赶来扑灭了火……”提问:黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119)

　3、出示3“哎呀,不好了,在和一只耳决斗中白猫警士受了伤,昏倒在地,黑猫警长赶紧拨打电话120,不一会儿,救护车就来了,把白猫警士送到了医院。提问:这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120)

　(二)讲述故事后提问:

　1、小朋友一起说一说,刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110)

　哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。

　小结:在生活中,如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110,警察就会来帮助我们。

　2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结:平时,如果我们发现着火了,就要拨打火警电话119,消防员叔叔就会赶来灭火。

　3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是多少?(120)小结:在平时生活中,如果我们发现有人生病或者受伤了,就可以拨打急救电话120,医生就会及时来抢救。

　(三)游戏巩固。

　1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码,幼儿赶快说出其名称。

　2、猜一猜。老师出示电话号码,小朋友想一想到底发生了什么事情?

　3、举一举。老师,小朋友举出相应的电话号码。

　(四)结束活动。

　今天小朋友又学到了新的本领,知道了匪警电话110,火警电话119,急救电话120,这些电话为我们的生活带来了许多的方便,但是可不能随便乱打,否则会造成许多麻烦。在我们生活中,还有许多电话,都会给我们的生活带来方便。小朋友以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗?

　 教学反思

　通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。

小班安全活动教案 篇8

　 活动目标

　1.幼儿能认识简单的交通标记。

　2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

　3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　4.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 教学重点、难点

　认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。

　 活动准备

　1.有关模拟游戏。

　2.《巧虎我会看红绿灯》视频。

　3.《去郊游》音乐。

　 活动过程

　 一、 情景感知

　(1)观看《巧虎我会看红绿灯》的视频

　(2) 为什么巧虎差点被车撞到?

　(3) 教师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍。

　 二、 看《十字路口》，体验交流。

　(1)过马路是应该走哪里？

　教师归纳：过马路要走斑马线。

　(2) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

　教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　3.小结：

　巧虎在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)

　 三、 行为巩固

　1.在情景模拟游戏“去春游”

　(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道

　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

　师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

　场景二：十字路口

　师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

　2.游戏：小司机。（播放音乐《去郊游》。）

　老师出示绿灯时，小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小朋友把车停下。

　四、评价幼儿游戏情况，结束。

　 活动设计背景

　每年的三月份是我们的安全教育活动月，为了能让幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识，我设计了这节安全教育活动课。

　 教学反思

　本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。 分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己。”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。 应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

小班养成良好睡眠的教案

　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园安全教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园安全教案 篇1

　一、活动目标

　1、培养幼儿初步的自我保护意识。

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　二、活动准备： 课件、、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　三、活动过程

　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　2、观看，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　3、通过，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　③不能随便燃放烟花爆竹。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　⑤认识"严禁烟火"的标志。

　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？教师：首先要打119报火警。冷静地查看起火原因、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃生路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物（不能太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息）捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。如果身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。

　不要随便跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。

　如果已没有别的出路，必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。

　看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援人员来到后要服从命令听指挥。

　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标

幼儿园安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

　2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。

　3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。

　 活动准备：

　故事《白雪公主》vcd；“陌生人”的胸贴。

　 活动过程：

　 一、观看录像，组织讨论。

　（1）回顾童话内容

　师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）

　师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

　师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）

　（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。

　1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）

　2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

　3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。

　4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

　教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

　 二、角色扮演，建立自我保护意识

　（1）角色扮演，巩固安全知识。

　师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？

　（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。

　a、 情景表演：邮递员来家送信笺

　应对策略：

　1、不答应陌生人的请求。

　2、不过多地于陌生人交谈。

　3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

　教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

　b、情景表演：远房亲戚来家探亲

　应对策略：

　1、不随便开门。

　2、可以打电话向家长求证一下。

　3、想办法拖延时间。

　师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……

　c、情景表演：公园里碰见陌生人

　应对策略：

　1、不要相信陌生人的话。

　2、不吃陌生人给的食物。

　3、不跟陌生人走。

　教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。

　 三、知识抢答，加强安全常识

　（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）

　师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：

　1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗？

幼儿园安全教案 篇3

　 活动目标：

　1、明白耳朵能够听见声音，明白耳朵的重要性。

　2、透过教师的讲解以及群众讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

　3、构成必须的自我保护意识。

　 活动准备：

　耳朵谜语

　 活动过程：

　一、猜谜语导入。

　师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

　师：左一片，右一片，到老不见面。

　二、引导幼儿创编故事。

　1、师：你的耳朵长在哪里呀？

　2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看身旁小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样貌的？

　3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎样样呢？

　三、讨论保护耳朵的方法。

　1、师：耳朵能够听见声音，耳朵很重要，我们就应怎样保护自己的耳朵呢？

　（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）

　2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

　四、游戏：请你猜猜我是谁。

　1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！

　2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

　（游戏玩熟后，能够让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）

幼儿园安全教案 篇4

　活动目标：

　1、认识“有电危险”的标志。

　2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

　3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

　活动准备

　1、“有电危险”的标志一张、电插线板一块

　2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用人手一套；笑脸、哭脸各一张。

　活动过程：

　1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

　（1）故事里有谁？

　（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）

　（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?

　（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

　2、认识“有电危险”的标志：

　师：喜羊羊还给我们带来了许多，我一起来看一看，出示引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

　3、谁对谁不对

　（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张，他要考考我们，这两张上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

　（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

　4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

　附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？”灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带我去吧！”

　来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。

　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。

幼儿园安全教案 篇5

　 活动目标：

　1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。

　2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。

　 活动准备：

　幼儿玩滑滑梯的录像。2.小狗手偶、、儿歌《滑滑梯》

　 活动过程：

　1.小狗怎么了?

　(1)寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。

　“小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。

　(2)出示并讲述故事

　小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。

　(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯?

　2.播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。

　(1)幼儿叙述“录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”

　(2)幼儿讨论

　“你是怎样玩滑滑梯的?”“怎样玩滑滑梯才是安全的?”“你觉得那种方法又好玩又安全?”有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?

　小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。

　3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样保护自己呢?

　做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师

　4.手指游戏“滑滑梯”

　我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边“玩滑滑梯”。

　5.带领幼儿到户外玩滑滑梯。

　附：儿歌《滑滑梯》

　滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。

　上去好像爬高山，爬完一级又一级。

　下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。

幼儿园安全教案 篇6

　 小班语言活动： 躲猫猫

　 设计执教： 范 罗泾中心幼儿园

　 设计意图：

　从教学名称上我们就能想到可能和“躲猫猫”这个游戏有关，“躲猫猫”的游戏对于我们应该也不会陌生。针对小班幼儿的年龄特点：好动、好玩、好模仿，喜欢游戏也是他们的天性，我力图在创设的游戏情境中让孩子获得物体方位的感知，激发他们大胆表达的兴趣。动物都是小朋友所喜欢的，小猫更是小班孩子比较熟悉的，对于猫的特征如：三角形的耳朵、长长的尾巴、喵喵的叫声，都有一定的了解。因此，在与同伴做游戏的过程中让孩子自然而然地习得本领，从而达到我的活动目标。

　 活动目标：

　1、在躲猫猫的游戏情境中，感知物体的方位，尝试用完整的语言大胆表达。

　2、在看看、说说、玩玩中体验与同伴一起游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、物质准备：PPT课件、“娃娃家”情境创设、自制小鱼若干、小猫头饰人手一个、塑料盘子十二个、糖果若干。

　2、经验准备：已学过“躲猫猫”的'音乐游戏。

　 活动关键点：

　重：感知物体的方位，尝试表达。

　难：用完整的语言大胆表达。

　 活动过程：

　 环节意图：

　在画面上“找小猫”感知方位，尝试表述。

　1、指导语：宝宝们，今天我请来了动物朋友，猜猜会是谁？ 一起看看是谁吧！（课件）

　2、“找小猫”

　指导语：小猫们都躲起来了，我们找找小猫躲在了那里？

　提问：你是在哪里找到的？（方位词） 有几只小猫躲在那里？（数量） 它们长得一样吗？（不同颜色的花纹）、 （引导幼儿尝试用较完整的语言表达）

　3、小结：小猫小猫真有趣，大家一起躲猫猫……（用儿歌 的语言进行小结）

　 环节意图： 在实地情境中“找小鱼”，学用完整的语言表达。

　1、指导语：今天我还为小猫们准备了爱吃的鱼，都藏在不同的地方，请你们帮小猫去找一找。

　2、提问：你在哪里找到的？ 数一数有几条？（数量） 长得一样吗？（大小） （提醒幼儿用完整的语言大胆表达）

　3、幼儿把鱼放进篮子里。

　4、小结：我们在不同的地方帮小猫找到了爱吃的鱼，有的大有的小，有的多有的少，小猫说谢谢你们。 环节意图：游戏“躲猫猫”巩固方位词大胆表达，体验快乐。

　 指导语： 小猫们做游戏真开心，你们想不想也来做“躲猫猫”的游戏啊？

　1、幼儿自己佩戴胸饰，扮演小猫，老师扮演猫妈妈。

　2、游戏“躲猫猫” 猫妈妈去找小猫，并启发小猫完整地说说：我躲在了哪里？ （与宝宝交流，为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因）

　3、小结：刚才我们做游戏真开心！宝宝们真聪明，有的躲 在桌子底下、有的躲在树后面、还有的躲在房子里面。

　4、延伸活动： 今天妈妈也带来了好吃的东西，就藏在我的身上，谁来找一找。（个别幼儿寻找，集体分享）

　 点评：宝山区教师进修学院 周金玉

　 1．以有趣的情景贯穿始终，让孩子玩中学

　整个活动以找小猫、帮小猫找鱼、和小猫一起做游戏为线索，创设生动的故事情节和游戏场景，让小班孩子在亦假亦真中，快乐的玩积极地学。活动中，依据提供的线索找到了躲起来的小猫，孩子充满惊喜；通过“仔细勘察”，在现场“家”的环境中帮小猫找到“小鱼”，孩子感到成功而愉悦；和“猫妈妈”一起玩躲猫猫，尽情游戏，孩子身心愉快。而最关键的是，在这样一个过程中，孩子充分运用多种感官、感知方位表达方位，积极的运用有关方位的经验充分活动。

　 2．合理整合，关注幼儿年龄特征和发展需要

　活动过程中，以“躲猫猫”为主线，在落实“方位”这一关键性知识经验的同时，还合理的进行了大小、数量、形状、多少等等内容的整合，关注孩子仔细观察、倾听、表述等多种能力的发展。进而创设分享环节，满足孩子的情感需求，推动小班孩子在丰富多元，形式生动的活动中整合多种发展元素，愉快学习，主动学习，使孩子真正成为活动主体。

　 3．师幼互动灵动有趣、富有意义

　在宽松愉快的氛围中，教师与幼儿积极地互动，共同参与游戏活动，在游戏化的问题情境中孩子自信的表达，完整的表述。老师则运用朗朗上口的儿歌，对孩子零散的、新获得的经验进行梳理，提炼。通过有效回应、合理过渡，使整个活动意犹未尽。

幼儿园安全教案 篇7

　 活动目标

　1、培养幼儿初步的自我保护意识

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护潜力。

　 活动准备 ：课件、、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　 活动重点难点 ：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　重点：防火；难点：自救。

　 活动过程

　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　3、透过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　③不能随便燃放烟花爆竹。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　⑤认识"严禁烟火"的标志。

　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎样办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎样办？

　6、游戏："安全防火自救"游戏。透过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的潜力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

幼儿园安全教案 篇8

　 活动目标：

　1、教育幼儿睡觉时不吵闹、不做小动作，安静地睡觉。

　2、让幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息，使人们身体更健康。

　3、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天午睡的好习惯。

　 活动准备：

　寝室场地，一名大班幼儿做情境表演。

　 活动过程

　一、观看情境表演。

　1、请一大班幼儿到寝室里来做午睡时的动作表演：（师）XX，午休时间到了。（幼）好的。请大班小朋友来到自己床前，脱下鞋子在床下摆放整齐，脱下衣服，把衣服整齐地放在床的一边，然后躺下，侧着身体，盖好被子，闭上眼睛，安安静静地睡着了。

　二、启发幼儿说说情景表演。

　1、大班小朋友是怎样睡觉的？（轻轻走进寝室，脱下衣服、鞋子，安安静静地睡觉）

　2、睡觉时，鞋子摆在哪？（床下，放整齐）衣服是怎样放的？（放在床的一边）

　三、说说我们的午睡。

　1、我们每天都要睡午觉，睡午觉对我们的身体有什么好处呢？个别幼儿说说。让幼儿懂得睡午觉可以使我们的大脑、身体得到休息，个子长得高，头脑更聪明，身体更健康。告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡，能使身体放松，呼吸流畅。不能趴着睡和用被子蒙住头睡。

　2、请幼儿说说，我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢？教育幼儿午睡时不吵闹，不做小动作，保持正确的睡姿，安静午睡。

　四、学念儿歌《天天午睡身体好》。

　1、好孩子，不吵闹，幼儿园里睡午觉。轻脱衣，轻上床，安静睡觉身体好。

　幼儿园睡觉安全教案，幼儿的睡姿都是比较销魂的，所以他们在睡觉的时候可能是遇到各种各样的危险，我们应该要教会幼儿自己纠正自己的睡姿，保证自己在睡觉的时候安全。

幼儿园安全教案 篇9

　教学背景：

　此刻越发多的新闻上报道某某地方又着火啦，损失惨重，或者有人员伤亡。小孩们到幼儿园亦会互相讲着他们在电视机上的见闻。安全教育随处可见，这不恰恰是一个非常好的教育机会吗?所以，展开了这一次教学。

　教学目标：

　1、通过教学，让孩子清楚几种熟知的救火方式，初步清楚简易的消防知识。

　2、教育孩子不玩火，防止发生火灾。

　教学预备：

　1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

　2、关于救火的录像。

　3、一人一份动手操作(图上画的是在着火时，几个孩子采用的不一样的救火方式)。

　教学过程：

　1、游戏：灭蜡烛

　幼儿教师展示蜡烛，点燃。

　“请孩子动脑子想想，用何方法能把蜡烛熄灭哩?”

　孩子想出方法后，幼儿教师给予备有些教学材料，请孩子到前方试一下，幼儿教师总结。

　2、探讨，“出现了火情，该如何是好?”“此刻天气干燥，例如果出现火情，我们孩子该如何是好呀?”

　启发孩子讲出种种救火的方法。

　总结;刚刚孩子想出的方法均不错，例如果出现了火情，我们能用水浇灭火、用湿布扑救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢记，例如果出现大火时，我们必须要先拨打119电话。

　3、请孩子看录像。

　“前几日，有一个地方着火啦，我们来瞅瞅他们想出的方法和我们想出的方法一样不同?”

　看完录像，提问：“他们想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我们没有料想到的?”(开窗，捂着嘴巴、鼻窜出烟火区)。

　总结：火小的状况下，我们可采用开窗，用水、沙子、湿棉被、救火器等救火，火非常大时，我们拨打119电话，消防员还未到，我们孩子必须要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度窜出烟火区，懂得保卫自个儿。

　4、孩子动手操作

　“请孩子看动手操作，图上画的是几个孩子在着火时采用的不一样的方法，每幅图的左下面有个圈圈，你觉得方法好的就在圈圈内打上“?”号。

　探讨：用扇子扇，是否最佳的方法?

　“孩子想想，祖父、祖母生火炉时，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇来救火可不可以哩?着火时，我们可想其它的方法。

　5、怎么样防止火灾?

　“只要发生了火灾，跟我们的危害尤其大，房屋没啦，人也受伤啦。那我们平日里怎么样做方可防止火灾哩?”

　孩子探讨回答。

　总结：孩子讲的都非常好，可是光我们明白还不可以，还需让其它人都明白。那我们此刻就到外头去，告知其它的孩子，好不好?

幼儿园小班健康教案

小班养成良好睡眠的教案1

　活动目标：

　1、明白养成良好的睡眠习惯非常重要。

　2、了解正确的睡眠姿势和习惯。

　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　4、初步了解健康的小常识。

　活动准备：

　课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。

　活动过程：

　1、出示木偶，引起幼儿兴趣，教师讲述故事。

　2、大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。（讨论）提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？

　（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）讨论：

　①他们今天的形象是怎样的？

　②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲）

　3、小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动会的`火炬手了大家鼓掌表示祝贺。

　4、讨论：睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）

　5、请小朋友哄小宝宝睡觉。（小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲）

　活动延伸：

　（游戏）请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。

　课后反思：

　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

小班养成良好睡眠的教案2

　活动背景：

　小班孩子拥有一个好的睡眠习惯是非常重要的，而温馨安全的氛围建立，对于孩子的睡眠有着良好的促进作用，睡衣给人一种放松温暖的感觉，有着家里的暖暖味道，于是本次活动开展了睡衣日的活动，每个孩子都穿着家里的睡衣来幼儿园，分享在家里的睡前温暖的记忆，同时孩子们穿着睡衣来幼儿园也带给他们一种有趣的新鲜感。

　目标：

　1、大胆分享睡前的故事，感受睡前的美好瞬间。

　2、通过参加各种睡衣游戏，感受睡衣活动的乐趣。

　过程：

　一、分享照片，导入活动

　1、分享睡前的美好瞬间照片

　爸爸妈妈们拍了很多你们睡觉前的照片，我们一起来欣赏一下。

　2、谈话讨论

　提问：睡前你会和爸爸妈妈做什么事情呢？

　小结：睡前我们会和爸爸妈妈做很多事情，有的是讲故事、有的是玩游戏、有的是唱歌......睡前我们还会跟爸爸妈妈说晚安呢。

　二、睡衣派对

　1、睡衣走秀：幼儿穿上睡衣跟随音乐进行走秀活动。

　2、睡衣游戏：幼儿穿睡衣和小伙伴在小床上玩跳小床的游戏、被子里捉迷藏的游戏。

　三、温馨的睡眠日

　1、教师吟唱睡眠曲。

　2、教师讲述睡前故事。

　3、孩子伴随着轻柔的音乐和小伙伴互道晚安后进行午睡活动。

小班养成良好睡眠的教案3

　教学形式：

　团体或小组教学

　活动目标：

　1、培养幼儿良好的睡眠习惯，知道按时睡眠有益身体健康、

　2、会安排自己的作息时间、

　活动准备：

　舒缓的音乐录音带

　基本过程：

　（一）导入活动

　通过谈话的形式导入活动

　1教师：”我们班的某某小朋友每天都能按时来幼儿园，从来不迟到、我们为他鼓鼓掌，好吗？”

　3、教师：”小朋友，请你想一想怎样才能按时来园？”（每天晚上早休息，第二天早上才能早早起，按时到园、）

　（二）关键步骤

　1、请第个幼儿说一说自己每天都是几点睡觉和起床的、

　2、和幼儿讨论为什么要按时休息，不按时休息会怎样？

　3、和幼儿讨论晚上什么时间睡觉比较合适，早上什么时间起床比较合适、

　4、请幼儿说一说睡觉对人的身休健康起什么作用、（睡觉可以增强身休的免疫力，不容易生病，同时有利于美容、）

　5、最后请幼儿说一说睡觉前后要做哪些准备？（睡觉前要刷牙，洗脸，洗脚等、）

　（三）1、教师播放舒缓的音乐作背景，朗诵儿歌睡觉觉>，幼儿可闭上眼睛欣赏儿歌、

　2、幼儿跟随教师一起说几遍儿歌，活动自然结束

　活动延伸：

　1、生活活动

　请家长每天要做到按时睡觉和起床，为幼儿树立榜样、

　家长协助幼儿每天记录自己晚上睡觉和早晨起床的时间，并对孩子适当进行鼓励、

　2、评比活动

　每月评选”全勤好宝宝”，并为全勤宝宝颁发奖状，以鼓励幼儿养成每天早晨早起的习惯、

小班养成良好睡眠的教案4

　活动目标

　1、了解仰睡和右侧卧睡的姿势是最正确的睡姿。

　2、懂得保护身体，知道睡眠的重要性以及避免做噩梦的基本方法。

　活动准备

　白板课件《我们的睡眠》。

　活动过程

　一、欣赏课件，引出“睡觉”话题。“它是谁？它呢？这个呢（黑屏）这些小动物们怎么了？（睡觉了）你知道它们是怎样睡觉的.吗？你是不是以为它们是这样睡觉的？”幼儿自由发言，教师略作点评，尽量让他们说出全部的动物。小结：“小动物们睡觉的时间不一样，有的白天睡有的晚上睡；它们睡觉的姿势也各种各样，有的睁着眼睛睡、有的边飞边睡还有的站着睡。那我们平时是怎样睡觉的呢？（躺在床上睡觉）。”

　二、运用已有生活经验，感知睡觉姿势，并了解仰睡和右侧卧睡的姿势是最正确的睡姿。出示床和人的，幼儿根据已有经验将4种基本睡觉的姿势展示出来。“谁愿意来放一放，告诉我们你平时是怎样睡觉的？除了仰着睡，还可以怎么睡？还有没有不一样的？”（4种基本的睡姿全部由幼儿摆出、说出）小结：“我们有时会仰着睡、有时会伏着睡，有时会左侧卧睡，还有时会右侧卧睡，你们觉得哪些睡姿是正确的？为什么？”小结：“原来仰着睡时，呼吸能畅通，身体能放松，起床以后有精神；右侧卧睡时，呼吸能畅通，也不会压迫心脏，这样才能美美地睡一觉。看一看这个小朋友，他睡觉的姿势对吗？为什么？用被子蒙着头睡觉会影响呼吸，对身体有害，所以这种睡姿也不可取！”

　三、知道睡觉时会做梦，通过讨论得出避免做恶梦的基本方法。出示噩梦图，“他怎么了？他为什么会做恶梦呢？现在请4个小朋友一组，讨论一下为什么他会做恶梦？做哪些事情比较容易做噩梦呢？他可能看到了什么会做恶梦？他可能在睡觉前和小伙伴干什么了会做恶梦？睡得很舒服会做噩梦吗？那他可能怎么了才会做噩梦？”小结：“所以我们小朋友不能看太刺激的东西，睡前也不能太兴奋，还要注意选择正确的睡姿，才能睡个好觉！”

　四、集体讨论：不睡觉，可以吗？“睡上一觉，精神很好！那不睡觉会怎样呢？小结：睡眠真的很重要！”

　五、拼图游戏：人在睡觉时会干什么？“人在睡觉时，除了做梦、说梦话，还会干什么呢？请你们根据这些拼一拼，说一说。”

　六、总结：今天我们知道了很多关于睡觉的知识，回到班上以后我们也要和其他的小伙伴们一同分享分享！和老师们说再见吧！

小班养成良好睡眠的教案5

　小班幼儿年龄小，可塑性很大，经过合理的教育和保育，孩子会形成良好的睡眠习惯。从小养成生活的规律化，可以在人脑的兴奋和抑制活动中建立起具有一定节奏的动力定型。我们在培养中持之以恒不断强化，以促进孩子形成良好的睡眠习惯。

　一、午餐后到午睡前这段时间，遵循不做剧烈运动，又有利于食物消化和吸收的原则，恰当地组织幼儿餐后活动。

　1、幼儿自由选择活动区。

　引导幼儿选择一些安静的活动：如看图书、系扣子、穿珠子等。

　2、师生交谈。

　教师照看幼儿送餐的同时，可对吃完饭的幼儿个别进行交谈，谈一些孩子喜欢的话题：如大风车里的动画片。这样可以密切幼儿和教师的.关系。

　3、散步。

　根据每周的教育目标，领着幼儿自由地到户外观察散步，谈论自然景象，丰富幼儿的感知觉。

　二、卧室保持安静因为睡前组织了安静的活动，所以孩子的大脑皮层逐渐适于进入抑制状态，为了使卧室保持安静，我们培养孩子：

　1、轻声走进卧室。

　告诉幼儿走路要象小猫，轻轻走路没声音，比一比谁拖鞋换得快还不出声音。

　2、临睡时保持安静。

　我们在培养孩子学习脱衣服时，对能力强自己能脱衣服并能折叠好的幼儿，用点头、微笑加手势来表示他们做得真棒，使他们信心倍增；对能力弱，需要帮助的幼儿我们允许他们轻声对小朋友或教师提出请求。这样可以养成幼儿之间团结友爱互相帮助的良好品质。

　3、学习按顺序脱衣服并放在固定位置。

　午睡前要求幼儿先脱裤子，折叠方法是裤腿对折；后脱上衣，折叠方法是：“扣子找扣眼，袖子找袖子，两个好朋友，见面握握手”。最后再对折一次将衣服放在床的右侧。

　4、养成正确盖被子的好习惯。

　为了使幼儿养成正确盖被子的习惯，我们利用儿歌进行教育：“掀开一扇小门，轻轻慢慢钻进，再把小门关紧，快快闭上眼睛。”这样孩子们在儿歌中学到了盖被子的方法。

　三、较快入睡午睡前，我们积极做好准备工作，包括开窗通风，床铺整洁，室温适宜，环境安静。午睡时间从12点～14点两个小时。午睡时给孩子放舒缓的世界名曲，孩子形成条件反射，入睡较快。根据我们的调查，孩子躺下后十五分钟左右入睡的占75%，二十分钟左右入睡的占21%，四十分钟入睡的占4%。13：50分我们开始放音乐，这样可使醒了的幼儿欣赏音乐，没醒的幼儿渐渐从睡梦中醒来。这样下午就会精神饱满，还可以防止孩子因突然睡眠中断而引起的恐惧心理。

　培养良好的睡眠习惯所采用的方法有：

　（一）生活中培养。

　孩子良好睡眠习惯的培养是一种养成教育，需要在一日生活中坚持不懈。

　1、示范讲解法。

　小班孩子，思维具有具体形象性。通过观看情境表演《小娃娃睡觉》，使他们知道好娃娃睡觉是轻轻走进卧室，坐在自己床上脱衣服，睡觉时小手放右边，被子盖好，眼睛闭好。娃娃睡醒有小便时会自己悄悄地去小便。起床穿好衣服后要去小便、洗手、喝水。我们告诉孩子，只有睡觉好，吃饭好，身体才长得棒。通过观看表演，孩子们亲眼目睹记得住，有效果。

　2、利用儿歌进行教育。

　在一日生活中，我们经常用儿歌来配合生活习惯的培养。我们通过歌曲《小猫小猫你别吵》培养孩子要轻轻走进卧室。当有的孩子忘记时，我们会及时提醒他：“轻轻走，像小猫一样没声音”，使孩子明白进卧室需要保持安静。通过儿歌“小朋友，来睡觉，小小手，放放好，小眼睛，闭闭好，安安静静睡得好”，使幼儿明白安静睡眠的道理，在音乐声中就会较快地入睡了。

　3、表扬鼓励。

　我们在培养过程中，利用“看！我最棒”评比栏，通过贴小红花的形式表扬午睡中做得好的小朋友，要求小朋友向他学习，这样也有利于孩子良好睡眠习惯的养成。

　（二）游戏中练习。

　利用角色游戏进行练习。小朋友当妈妈，喂娃娃吃饭，哄娃娃睡觉，帮它叠好被子，把娃娃的手放在被子里。娃娃睡着了，妈妈会轻轻地走不发出声音。在游戏中幼儿巩固了在生活中培养的良好睡眠习惯。

　（三）家园共育。

　培养孩子良好的睡眠习惯，必须坚持一贯性、一致性的原则，需要班里三位教师共同配合，一致要求，也需要家庭配合教育，这样效果才好。我们利用开学初的家长会向家长介绍幼儿园的生活作息制度，我们对生活卫生习惯培养的要求—内容—方法，要求家长与我们密切配合，同时利用家园联系薄、来园离园时与家长的交谈，和家长一起研究、探讨孩子的教养问题，做到家园共育。

　通过我们的探索—实践，幼儿养成了良好的睡眠习惯，促进了幼儿身体的健康发展。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班健康教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班健康教案 篇1

　 活动目标

　了解引起肚子疼的原因。

　知道生食瓜果前必须洗净，不能吃太多的冷饮。

　 活动准备

　 课件准备：

　“小朋友怎么了”；“肚子为什么会疼”组图。

　 活动过程

　出示“小朋友怎么了”，引导幼儿回忆肚子疼的经历。

　中的小朋友怎么了？他为什么会捂着肚子？

　你们有肚子疼过吗？

　肚子疼是怎样的感觉？

　出示组图“肚子为什么会疼1”，引导幼儿思考上小朋友肚子疼的原因。

　中的小朋友为什么会肚子疼？他都做了什么？

　中小朋友的这些行为你有过吗？

　这样做对吗？

　小结：小朋友吃了路边不干净的食物，喝了自来水，吃了很多冷饮和没有洗过的水果，最后肚子疼，所以这些行为是不对的。

　出示组图“肚子为什么会疼2”，引导幼儿讨论引起肚子疼的其他原因以及怎样避免肚子疼。

　1、引导幼儿了解引起肚子疼的其他原因。

　除了刚才说的那些会导致肚子疼的原因，还有哪些原因会导致肚子疼？

　小结：睡觉时露肚子，吃腐烂变质的食物，吃东西前不洗手，暴饮暴食等都会引起肚子疼。

　2、师幼讨论如何预防肚子疼以及肚子疼时该怎么办。

　我们怎么做才不会肚子疼？

　肚子疼时该怎么办？

　小结：我们吃东西之前要洗手，吃水果时也要洗干净。不能喝生水，也不能吃太多的冷饮，不吃路边小摊上的食物，腐烂变质的食物不能吃，不能暴饮暴食，我们要讲卫生、爱干净，这样才不会肚子疼。肚子疼的时候要赶紧告诉父母老师或身边的大人，让他们带自己去看医生。

　活动延伸

　家园共育

　家长注意培养幼儿良好的饮食、卫生习惯，如：不暴饮暴食、按时吃饭，勤剪指甲、饭前便后要洗手等。

幼儿园小班健康教案 篇2

　 活动目标

　愿意遵守正确的作息时间，在愉快的情绪中安静入睡。

　学习正确的睡眠姿势。

　养成良好的睡眠习惯。

　 活动准备

　课件准备：《按时睡觉》动画视频；“睡眠姿势”组图；“晚安，宝贝”组图。

　材料准备：家长将幼儿睡觉时的姿势拍下来让幼儿带到班级。

　 活动过程

　谈话激趣，引出活动主题。

　——你昨晚几点睡的？

　——有没有晚睡？

　——晚睡第二天起床后是什么样的感觉？

　播放动画视频《按时睡觉》，引导幼儿了解晚睡的危害，愿意遵守正确的作息时间。

　——小猴子点点特别喜欢晚睡，这样做好不好呢？我们一起来看看吧。

　——熊猫奇奇和熊猫妙妙睡着的时候，点点在做什么？（看电视、玩积木）

　——晚睡的点点第二天怎么了？（有黑眼圈、走路撞到头、精神不佳）

　——我们应该向谁学习？为什么？

　小结：晚睡晚起对我们的健康不利，影响我们身体的成长，严重的还可能生病。所以我们要早睡早起，这样一天才会有精神，才能和其他小朋友一起玩游戏。我们要遵守正确的作息时间，养成准时睡觉，准时起床的好习惯。

　出示组图“睡眠姿势”，请幼儿拿出自备照片，引导幼儿知道正确的睡眠姿势。

　1.出示组图“睡眠姿势”，引导幼儿观察判断正误。

　——上的小朋友们是怎样睡觉的？

　——你们觉得谁的睡姿好？谁的睡姿不好？为什么？

　2.出示照片，鼓励幼儿说一说自己睡觉的姿势。

　——你睡觉时的姿势像哪位小朋友？

　——你睡觉的姿势对吗？

　——正确的睡姿是什么样的？

　小结：我们要养成正确的睡姿：不蒙头睡、不趴着睡、不身体蜷缩着睡。可以平躺着睡或者侧着身子睡，要放松舒展自己的身体。

　出示组图“晚安，宝贝”，巩固幼儿对正确睡眠姿势和作息习惯的认识。

　——观察，当老师指到正确的时，小朋友们可以拍手。当老师指到错误的时，小朋友们双手在胸前画叉。

　温馨提示

　有条件的幼儿园，可用摄像机拍摄一段班上幼儿午睡时的情景，让幼儿直观地了解自己的睡姿。

　 活动延伸

　日常活动

　午睡时，教师可以观察幼儿准备入睡的睡姿习惯，及时纠正幼儿错误的睡姿。

幼儿园小班健康教案 篇3

　 设计意图：

　蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏--发现蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。

　 活动目标：

　1、激发幼儿对蛋的兴趣。

　2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。

　3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。

　 活动准备：

　鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑各一幅，小花若干

　 活动进程：

　一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。

　二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？

　三、游戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？

　四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的.地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。

　五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。

　 延伸活动：

　区分熟蛋和生蛋。

幼儿园小班健康教案 篇4

　1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

　2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。

　平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带

　 （一）创设情境，激发兴趣。

　1 师：“孩子们，你们知道小鱼在水里怎么游吗？老师学给你们看。”

　教师示范动作

　教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。）

　幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。

　师:”孩子们游得真好。你们是小鱼，我是鱼妈妈。

　小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。”

　听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作

　 （二）、开始游戏

　1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：教师和幼儿唱儿歌（小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。）当说到最后一句“谁游慢了我就抓。“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住，被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

　 注意事项：

　（1）小朋友在画定的池塘范围内跑。

　（2）跑时不要拥挤，要注意安全。

　 （三）结束部分

　1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿，做放松活动。

　 活动延伸： 让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法？

幼儿园小班健康教案 篇5

　 活动目的：

　1、提高生活自理能力。

　2、学习脱、穿鞋的方法。

　3、建立孩子的秩序感，培养幼儿的专注力，独立意识，促进幼儿协调能力的发展。

　 活动准备：

　每人一双小球鞋（贴上错误控制点）、部分蒙氏教具

　 活动过程：

　 一、蒙氏线上活动：

　1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。）

　2、线上游戏：“小手爬“（熟悉幼儿身体部分名称。）线上儿歌：《小猫小猫你别吵》（带领幼儿练习发音，提高幼儿的语言能力，学说普通话。）

　 二、蒙氏集体展示活动：

　《学习脱、穿鞋》

　1、命名“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。”

　2、脱鞋：教师两腿盘好，左手握左脚脚腕，抬左脚，右手按鞋后跟，脱鞋，左脚退出。（教师示范时动作稍慢些，过程清楚，便于幼儿模仿。）右手握右脚脚腕，抬右脚，左手按鞋后跟，脱鞋，右脚退出。

　3、错误控制：两只鞋并排放好，观察错误控制点。防止左右放错。（教师不用语言，只用动作示意鞋子放正了。）

　4、穿鞋：将左脚伸进左边的鞋子，双手将大拇指从鞋的两侧插进鞋子往后提起，整理。右脚相同。（双手与脚的动作协调，穿鞋时更轻松。）

　5、错误控制：穿好后观察有没有穿反。

　 三、幼儿穿脱鞋子练习

　“好，我们一起来做一遍。”（放音乐）（教师示意幼儿利用鞋子上的错误控制点进行自我检查。观察幼儿动作是否协调，是否有秩序感，对待学习的内容是否有兴趣。）

　 四、线上游戏

　开小门（训练孩子脚部的灵活性。）

　 五、蒙氏活动自选

　幼儿按照自己的意愿进行自由选择。工作时充分展现幼儿专注、协调、独立意识，以及的幼儿的秩序感。教师观察幼儿的工作状态，并进行记录、分析。

　 六、结束

幼儿园小班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1、练习双脚原地向上跳。

　2、体验放鞭炮游戏的快乐。

　 活动准备：

　讲一串纸制鞭炮系于竹竿的一端。

　 活动过程：

　一1、快乐的小鞭炮。

　1）、启发幼儿回忆放鞭炮的情景。

　2）、与幼儿边念儿歌《放鞭炮》，边自由表现蹲下、点炮、捂耳等放鞭炮情景。

　3）、引导幼儿拉成圆圈做“小鞭炮”，讨论：点火时鞭炮会发出什么声音？放上天空会发出什么声音？

　 二、放鞭炮

　1）、交代游戏过程：幼儿拉圆圈边走边念儿歌，儿歌停，幼儿蹲下，

　教师手持竹竿，鞭炮停在谁的上方，谁就原地跳起用手触及鞭炮作

　点炮状，全体幼儿发出“嗤嗤嗤”的声音。当教师发出砰的声音时，

　该幼儿双脚往上跳起，同时发出“啪啪”声。双手自然上举或拍手。

　2）、游戏反复进行，提醒幼儿遵守游戏规则。

　 课后反思：

　这次是我第一次执教健康活动。活动组织完了以后，我有了以下的反思：教具“鞭炮的引线”的制作材料硬度应该再强一些，这样幼儿在游戏时，更能打开相互之间的距离位置；热身活动舞蹈《快乐的小鞭炮》的动作设计应该注重由浅到深、从易到难，不应该在开始部分就给幼儿设了一个拦路虎“动作模仿有难度”。

　在教学组织过程中我有两次忘记了要以小袋鼠的角色提醒幼儿要在摘鞭炮和玩“放鞭炮”游戏时要注意动作要求和要领：“双脚并拢向上跳”，游戏“放鞭炮”的游戏规则交代的不是很清楚。

　在活动组织之前，我向协教老师进行过交代，但由于交代不是很清楚，协教老师并没有清楚的弄明白我的意思：一是在摘鞭炮环节，协教老师的位置站的不合理，造成幼儿摘鞭炮时只能从一面摘；二是在出示鞭炮引线时，鞭炮引线的位置距离幼儿太近，幼儿还没来得及听清楚游戏规则，就迫不及待的抓住了引线。

　通过这次活动的开展，我还有了一个很深的体会：那就是教师要想组织好健康领域体育活动必须加强自身的体育锻炼，否则活动还没开展完，自己已经累的喘不过气了。

幼儿园小班健康教案 篇7

　活动目标

　1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

　2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。

　活动准备

　红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。

　活动过程

　（一）热身运动：快乐小司机

　[师]天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）

　[师]公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！

　（二）情景游戏：彩绸变变变

　1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

　[师]这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）

　2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状

　[师]前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）

　3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状

　[师]小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）

　（三）自由探索：彩绸真好玩

　（自由探索彩绸的多种玩法。）

　1、[师]这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？

　2、[师]漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）

　3、[师]下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。 （变换伞的高度。）

　[师]哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）

　[师]大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！

　（四）放松整理

　[师]雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！

　幼儿园小班健康教案：小小宴会

　活动目标：

　1、让幼儿用舌头品尝各种食物，知道舌头能感觉各种味道。

　2、启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，学习表达尝到这些味道时的感受和表情。

　活动准备：

　1、将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块，幼儿每人一盘，一根牙签。

　2、教育挂图《小小宴会》。

　活动过程：

　1、介绍食品名称，引起幼儿品尝的兴趣。

　今天老师为每一位小朋友们都准备了许多好吃的东西，让我们先看一看都有些什么？引导幼儿说出它们的名字。

　提问：

　（1）这些食物你们吃过吗？它们有什么味道？

　（2）怎样才能知道这些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌头感知到的，让幼儿伸出舌头，互相看看舌头的样子）。

　2、 出示教育挂图引导幼儿观察并提问。

　（1）你们看这四个小朋友尝到了什么味道？你是怎么知道的？

　（2）你吃过这些东西吗？你是用什么尝到味道的？

　3、请小朋友品尝食物是什么味道，可以和旁边的小朋友说一说：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁边小朋友的表情，并鼓励幼儿品尝每样食品。

　4、品尝食物时的感觉。

　提问：

　（1）你刚才尝的是什么食物？它有什么味道？

　（2）还有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？

　（3）你看到别人脸上的表情吗？是什么样的表情？你学一学。

　（4）你最喜欢吃的是什么？为什么？

　小结：食品的味道是各种各样的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌头尝一尝便能知道，我们的舌头真能干。

　5、师生共同讨论保护舌头的方法。

　舌头是最勇敢的，什么味道都能尝，舌头也是最娇弱的，我们不能吃太烫的食物，这样会把舌头烫破的。我们人生病了，舌头也会难过的，这时你吃食物也不会太香，甚至感觉不出食物的味道了。

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