五年级数学趣味题

网上有关“五年级数学趣味题”话题很是火热，小编也是针对五年级数学趣味题寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

五年级趣味数学五题（含答案）

1、一项工程 甲独完成要10天,乙独做需15天,丙队要20天,3队一起干，甲队因事走了，结果共用了六天，甲队实际干了多少天?

解：乙丙的工作效率和=

乙丙都做6天，完成

甲完成全部的

那么甲实际干了天

2、张师傅每工作6天休息1天，王师傅每工作5天休息2天。现有一项工程，张师傅独做需97天，李师傅需75天，如果两人合作，一共需多少天？

解：

97除以7等于13余6，13×6=78,78+6=84个工作日

75除以7等于10余5，10×5=50,50+5=55个工作日

张师傅每工作日完成，每周完成

王师傅每工作日完成，每周完成

两人合作每工作日完成，每周完成

6周完成，还剩

所以，6周零一天，43天

3、一项工程，甲队20人单独做要25天，如果要20天完成，还需再加多少人？

解：将每个人的工作量看作单位1

还需要增加1÷（25×20）×20-20=25-20=5人

4、在一个棱长为5分米的正方体上放一个棱长为4分米的小正方体(右图)，求这个立体图形的表面积。

答案这个立体图形的表面积为214平方分米。

分析：我们把上面的小正方体想象成是可以向下“压缩”的，“压缩”后我们发现：小正方体的上面与大正方体上面中的阴影部分合在一起，正好是大正方体的上面.这样这个立体图形的表面积就可以分成这样两部分：

上下方向：

大正方体的两个底面：

5×5×2=50(平方分米)

侧面：

小正方体的四个侧面和大正方体的四个侧面

5×5×4=100(平方分米)

4×4×4=64(平方分米)

这个立体图形的表面积为：

50+100+64=214(平方分米)

5、正在修建中的高速公路要招标，现有甲、乙两个工程队，若甲、乙两队合作，24天可以完成；需费用120万元；若甲单独做20天后，剩下的工程由乙做，还需40天才能完成，这样需费用110万元。问：

（1）甲、乙两队单独完成此项工程各需多少天？

（2）甲、乙两队单独完成此项工程，各需费用多少万元？

解：甲乙的工作效率和=

20天完成×20=

乙的工作效率=（1-）÷（40-20）=

乙单独完成需要1÷=120天

甲的工作效率=-=

甲单独完成需要1÷=30天

（2）甲乙工作一天需要费用120÷24=5万元

合作20天需要5×20=100万元

乙单独工作20天需要110-100=10万元

乙工作一天需要10÷20=0.5万元

那么甲工作一天需要5-0.5=4.5万元

甲单独完成需要4.5×30=135万元

乙单独完成需要0.5×120=60万元

小学趣味数学教学设计方案5篇

趣味数学手抄报的内容如下：

数学的出现，增加了很多学生的烦恼，但是数学也一直是大家无法回避的一个话题，数学的难题，让很多人不知所措。但是数学是一门很有用的学科。如今，数学知识和数学思想在工农业生产和人们日常生活中有极其广泛的应用。

大家知道吗？数学也是经历了一个很悠久的历史哦，从历史时代的一开始，数学内的主要原理是为了做税务和贸易等相关多计算，为了了解数字间的关系，为了测量土地，以及为了预测天文事件而形成的。

这些需要可以简单地被概括为数学对数量、结构、空间及时间方面的研究。亲爱的小朋友们，数学是一门很深奥的学科，要想学好它并不只是学好课本知识和题型，也要在学习时发挥自己的想象、联想能力。

从多方面、多角度去思考问题，丰富自己的数学知识及经验，他也不能一味地凭空想象，要结合一定的数学原理，把它们与联想、想象相融合，更好地理解数学知识。

数学王子陈景润的故事：

陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。

一天，沈元教师在数学课上给大家讲了一故事：200年前有个法国人发现了一个趣味的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都能够表示为两个奇数之和。

因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，可是我确信这个结论是正确的。它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。陈景润瞪着眼睛，听得入神。

从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。所以获得了“书呆子”的雅号。

兴趣是第一教师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。

　小学趣味数学教学能使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学 文化 建设。下面是我为大家整理的小学趣味数学教学设计方案，希望对大家有所帮助!

小学趣味数学教学设计方案一

　教学内容：数学趣味题一

　教学目标：

　1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

　2、培养学生勤于动脑的习惯。

　教学过程：

　一、出示趣味题

　师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。

　1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有( )钱?

　2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是( )。

　3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多

　( )，如果小明算出的结果是10，正确结果是( )。

　4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种

　办法来用△表示。

　5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要( )次。

　6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来

　有( )本本子。

　二、小组讨论

　三、指名讲解

　四、评价

　1、同学互评

　2、老师点评

　五、小结

　师：通过今天的学习，你有哪些收获呢?

小学趣味数学教学设计方案二

　教学内容：数学趣味题二

　教学目标：

　1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

　2、培养学生勤于动脑的习惯。

　教学过程：

　二、出示趣味题

　1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有

　( )米。

　2、河中有几只鸭子在 游泳 。游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，

　游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭

　子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。

　3、一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。

　4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走( )级楼梯。

　5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都

　打中了，总分为100分，问小王打了( )枪?打中了哪几

　格?( )

　二、分析

　教师带领全班，整体分析。

　三、小组讨论

　四、交流汇报

　五、小结

　通过这两次的课程，你有哪些收获?

小学趣味数学教学设计方案三

　教学内容：神奇的扑克

　教学内容：在学生初步了解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关系。

　教学目标：

　1、通过对

　2、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。

　教学重难点：

　教学过程：

　一、谈话引入

　师：同学们，这个你们一定见过吧!这是我们生活中比较常见的

　生：......

　(教师补充，引发学生的好奇心。)

　师：

　生:......

　二、新课

　1、桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬

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关于“五年级数学趣味题”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！