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有关于四年级最近的新闻口语交际，详细介绍如下：
一、交际内容：
1、这次口语交际要求说一说最近了解的新闻，并选择感兴趣的和同学进行交流，提高口语交际能力，关心国内外大事和身边小事，养成关注生活的习惯。交际方法看图寻思路。
2、思考定主题， 了解新闻的途径有很多，可以采用不同的方法搜集、了解周围最近发生的事情。注意新闻要真实，要及时，还要有价值。交流表观点。交流新闻的时候，注意要准确传达新闻的来源、内容，还要说一说自己的看法。
二、评议标准：
1、讲新闻时要求吐字清晰、声音洪亮、语言流畅、仪态大方。小组评议，看同学讲的内容是否符合要求。
2、口语交际是一种教学策略和方式，是听话说话能力在实际交往中的应用，听说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话说话，它包括交际过程中分析，综合，判断，推理，归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。
四年级下册说新闻写法如下：
昨天中午在办公室的走廊里发现了一只鸟，不知道是怎么飞进来的。因为走廊全是封闭的透明玻璃，鸟明明看到外面，却飞不出去。它来去匆匆。当然，没有帮助它是飞不出去的。于是我慢慢的把它开到一个角落，终于抓到了那只鸟。
事实上，当我把鸟拿在手里的时候，我感到有点害怕，因为它毛茸茸的，软软的，鸟紧张得浑身发抖，这时我才发现，那只鸟的头是白的，尾巴是白的，应该是“白头翁”。简而言之，它是一只美丽的鸟。
当我穿过走廊，来到外面，放开我的手，鸟突然张开翅膀，飞去寻找它的同伴。虚惊一场后，鸟儿终于可以和同伴在一起了。我不知道为什么，但今天我很高兴帮助一只无助的鸟回到大自然。快乐就这么简单。
新闻消息导语的几种写作方法：
1、叙述式导语的写作：就是直截了当地用客观事实说话，通过摘要或概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促其阅读全文。
2、描写式导语的写作：记者根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，这就是描写式导语的一般特点。一般用在开头部分，以吸引读者，增强新闻的感染力。
3、议论式导语的写作：往往采用夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出新闻事实。一般分为三种形式：评论式、引语式、设问句。
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